“全國中語會農(nóng)村語文教育研究中心”工作方案

1、1附件一“全國中語會農(nóng)村語文教育研究中心全國中語會農(nóng)村語文教育研究中心”工作方案工作方案（供討論）根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的精神，為了推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，促進(jìn)農(nóng)村基礎(chǔ)教育課程改革，提高農(nóng)村中學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量，中國教育學(xué)會中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會適應(yīng)農(nóng)村教育改革形勢發(fā)展的實(shí)際需要，決定成立“全國中語會農(nóng)村語文教育研究中心”?！叭珖姓Z會農(nóng)村語文教育研究中心”（以下簡稱“農(nóng)語中心”）是在中國教育學(xué)會中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會的領(lǐng)導(dǎo)

2、下，在原“農(nóng)村語文教育研究專題組”的基礎(chǔ)上，依托人民教育出版社中學(xué)語文室成立的全國性的學(xué)術(shù)團(tuán)體組織。農(nóng)語中心高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，團(tuán)結(jié)全國廣大農(nóng)村中學(xué)語文教師和教育工作者，立足社會主義初級階段基本國情和鄉(xiāng)情，探索符合農(nóng)村特點(diǎn)的語文教學(xué)規(guī)律，鼓勵教師在實(shí)踐中大膽探索，創(chuàng)新教育思想、教育模式和教育方法，形成教學(xué)特色和風(fēng)格，振興農(nóng)村中學(xué)語文教育；利用中語會擁有的資源和條

3、件，引領(lǐng)農(nóng)村中學(xué)語文教師主動發(fā)展，為他們創(chuàng)造提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力的環(huán)境，培養(yǎng)農(nóng)村中學(xué)語文教育教學(xué)骨干，為農(nóng)村青少年健康成長造就優(yōu)秀的語文教師隊伍。本中心要充分調(diào)動全社會關(guān)心支持農(nóng)村中學(xué)語文教育的積極性，動員社會各方面的力量，援助農(nóng)村中學(xué)語文教育，為實(shí)現(xiàn)教育公平和社會主義新農(nóng)村建設(shè)盡我們應(yīng)盡的義務(wù)。農(nóng)語中心將推行“全國農(nóng)村語文教育義務(wù)援助計劃”，所有成員均由志愿者組成，決不以盈利為目的組織各種活動。我們的援助宗旨是：扶持農(nóng)村語文教師，激

4、發(fā)教師教學(xué)熱情，促進(jìn)教師專業(yè)成長，振興農(nóng)村語文教育。35利用中語會的會刊、會報，各種會議等，總結(jié)、推廣、宣傳農(nóng)村中學(xué)語文教師的成長事跡和教學(xué)成果。（三）組織農(nóng)村教師開展課題研究（三）組織農(nóng)村教師開展課題研究1農(nóng)語中心擬申報教育部社科基金或中國教育學(xué)會的“農(nóng)村中學(xué)語文教育研究”課題。如申報成功，該課題下將設(shè)立若干子課題，農(nóng)村教師可予以申報。2組織教師結(jié)合本地學(xué)校實(shí)際和個人特長開展“主題教研”研究，以解決實(shí)際教學(xué)中存在的問題或?qū)I(yè)成長中遇到

5、的障礙。（四）設(shè)立農(nóng)村語文教育實(shí)驗基地（四）設(shè)立農(nóng)村語文教育實(shí)驗基地1農(nóng)語中心將在適當(dāng)時機(jī)，以學(xué)校或縣級語文教研部門為單位，設(shè)立農(nóng)村語文教育實(shí)驗基地。2農(nóng)語中心將招募部分城市重點(diǎn)學(xué)校作為農(nóng)村教師培訓(xùn)基地，在適當(dāng)時機(jī)選送部分農(nóng)村學(xué)校教師到相關(guān)培訓(xùn)基地進(jìn)行學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。（五）籌措活動基金（五）籌措活動基金為了使農(nóng)村語文教育研究能夠有效、可持續(xù)地不斷推進(jìn)，農(nóng)語中心將尋找時機(jī)籌措支援農(nóng)村中學(xué)語文教育活動基金，并建立基金管理組織，嚴(yán)格經(jīng)費(fèi)使用和費(fèi)用