親子溝通對青少年社會適應(yīng)性的影響的研究[畢業(yè)論文]

1、畢業(yè)論文應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)親子溝通對青少年社會適應(yīng)性的影響的研究親子溝通對青少年社會適應(yīng)性的影響的研究摘要：本文探討了親子溝通對青少年社會適應(yīng)的影響，采用問卷的方式，對杭州某普通中學(xué)的176名初中生進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果顯示：青少年的性別對親子溝通存在顯著影響，對社會適應(yīng)無顯著影響；親子溝通對社會適應(yīng)的自尊、抑郁、焦慮三個維度分別存在顯著影響。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞：青少年；親子溝通；社會適應(yīng)Theimpactofparentchildcommunicati

2、ononsocialadaptabilityofadolescentAbstract:Thisstudydiscussestheimpactofparentchildcommunicationonsocialadaptationofadolescent.The176junihighschoolstudentswereinvestigatedinHangzhouusingquestionnaires.Theresearchshowedth

3、atparentchildcommunicationwassignificantlyinfluencedbythegenderofadolescentbutsocialadaptationwasnotinfluencedbygenderofadolescent.Parentchildcommunicationhadsignificanteffectsontheselfesteemdepressionanxietyofsocialadap

4、tation.Keywds:adolescentparentchildcommunicationsocialadaptation01引言引言1.11.1國內(nèi)外研究綜述國內(nèi)外研究綜述社會在不斷的突飛猛進(jìn)，青少年是未來社會的主力軍，但是在我們生活中，青少年存在著越來越多的社會適應(yīng)問題。Olson等[1]在70年代在研究親子溝通過程中，提出了家庭功能的理論型，該模型包括2個基本維度：親密性和適應(yīng)性，而溝通是起到重要作用的一個促進(jìn)維度。家庭成員

5、通過溝通來表達(dá)親密，也通過溝通來處理與適應(yīng)有關(guān)的問題（如解決問題矛盾與家庭爭論等）。家庭中的親子溝通可界定為從開放性的溝通到有問題的溝通的一個連續(xù)體，兩端分別是最為開放性的溝通和問題最嚴(yán)重的溝通。王爭艷等[2]人在研究親子溝通與兒童心理行為的關(guān)系過程中發(fā)現(xiàn)：親子溝通和兒童的心理行為問題之間有著密切的關(guān)系良好的溝通可以促進(jìn)兒童親社會行為的發(fā)生而異常的溝通則造成反社會性或非社會性心理行為。如果能做好父母與青少年的溝通，可以增加青少年的良性行

6、為，從而發(fā)展其良性的親社會行為。雷靂[2]等人在親子關(guān)系與親子溝通一文中提到，對親子溝通的深入研究正在逐漸興起，從最初親子關(guān)系研究的單一靜態(tài)模型，即根據(jù)一個現(xiàn)象所屬的類別對其作出解釋到親子關(guān)系研究的人—環(huán)境模型，把人和環(huán)境結(jié)合起來考慮，到然后的，親子關(guān)系研究的過程—人—環(huán)境模型，之前的兩種模式，很難揭示出我們所觀察到的各種關(guān)系的內(nèi)部機(jī)制。要揭示各種關(guān)系的內(nèi)部機(jī)制必須對產(chǎn)生某種結(jié)果的過程有一種概念化的理性認(rèn)識。這些模型為之后的親子溝通研究

7、理論奠定了基礎(chǔ)，也使得我國對于青少年親子溝通有了一定的研究方向，可以在這個研究理論上不斷的探索，了解更多關(guān)于青少年親子溝通的信息。目前，在國內(nèi)，更多的采用理論文獻(xiàn)研究法與經(jīng)驗實證研究法相結(jié)合的方式進(jìn)行研究。實證研究[3]主要采用個案分析法、社會調(diào)查法、因素分析法等具體研究技術(shù)。方曉義[4]等人在親子溝通類型與青少年社會適應(yīng)的關(guān)系中指出，在親子關(guān)系研究領(lǐng)域研究者關(guān)注的焦點已經(jīng)從親子之間的單向關(guān)系向親子之間的雙向關(guān)系變化。反映親子之間雙向關(guān)

8、系的親子溝通自然就開始受到研究者的重視并逐漸成為當(dāng)前親子關(guān)系研究領(lǐng)域探討的一個熱門話題。楊曉莉、鄒泓[5]在探討青少年親子溝通的發(fā)展特點研究中，采用整班隨機(jī)抽樣法選取蘭州市兩所普通中學(xué)的602名青少年及其父母采用問卷調(diào)查和訪談法收集數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)采用SPSS10.0進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。采用配對t檢驗考察青少年與父親、母親溝通的差異性結(jié)果表明除了傾聽與反應(yīng)維度之外在分歧與沖突解決、理解性上青少年與母親的溝通得分都顯著高于父親；青少年與母親溝通的總平