部編版九年級(jí)歷史上第14課文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第1414課文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力知識(shí)與能力：意大利的地理位置；威尼斯、熱那亞、佛羅倫薩等著名城市；但丁、達(dá)芬奇、莎士比亞主要著作過程與方法：通過本課學(xué)習(xí)過程與方法：通過本課學(xué)習(xí)，簡(jiǎn)述文藝復(fù)興的背景及其核心內(nèi)容和實(shí)質(zhì)。通過閱讀教材，了解文藝復(fù)興時(shí)期但丁、達(dá)芬奇、莎士比亞等代表人物的主要成就，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。情感、意志和價(jià)值觀：情感、意志和價(jià)值觀：文藝復(fù)興時(shí)期的文藝作品和成就都是歷經(jīng)磨難，經(jīng)過

2、不懈努力而取得的，鼓勵(lì)學(xué)生從小樹立敢于堅(jiān)持真理，勇于開拓創(chuàng)新的信念和意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：重點(diǎn)：文藝復(fù)興的代表人物及其著作難點(diǎn)：難點(diǎn)：文藝復(fù)興的實(shí)質(zhì)教學(xué)方法教學(xué)方法:多媒體教學(xué)、講授法、小組合作教學(xué)過程：教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課：自14世紀(jì)中葉起，歐洲發(fā)生了一場(chǎng)思想解放運(yùn)動(dòng)。這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)起源于意大利，傳播于歐洲大陸和英國(guó)，被認(rèn)為是新時(shí)代的先兆。這個(gè)新時(shí)代是一個(gè)怎樣的時(shí)代？人們的思想會(huì)發(fā)生什么變化？（二）講授新課：一、文藝復(fù)興內(nèi)

3、容是什么？在當(dāng)時(shí)起到什么作用？中世紀(jì)時(shí)期的圣母文藝復(fù)興時(shí)期的圣母中世紀(jì)時(shí)期的圣母：冷漠，缺少人情；文藝復(fù)興時(shí)期的圣母：突出了人性。3、文藝復(fù)興：①核心內(nèi)容：反對(duì)教會(huì)“神權(quán)至上”和提倡人文主義。②作用：促進(jìn)了人們思想的大解放。文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)采取復(fù)興古代希臘羅馬文化的方式，推動(dòng)了歐洲文化思想領(lǐng)域的繁榮，為歐洲資本主義的產(chǎn)生奠定了思想文化基礎(chǔ)。實(shí)質(zhì)：文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)采取復(fù)興古代希臘羅馬文化的方式，但對(duì)文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)采取復(fù)興古代希臘羅馬文化的方式，但對(duì)