論語十二章教案

1、1安全提示語：安全提示語：《十二章十二章》教案教案教學目標：教學目標：1、學習重點文言詞語，培養(yǎng)學生閱讀理解文言文的能力。2、理解課文思想內容，對照反省自己。3、初步了解學習古文的方法和規(guī)律，積累文言詞匯并正確翻譯課文。教學重點：教學重點：反復朗讀，理解課文內容；學習理讀法。教學難點：教學難點：初步了解學習古文的方法和規(guī)律，積累文言詞匯并正確翻譯課文。教學方法：誦讀法。通過反復誦讀，體味文章的大意。串講法。在積累文言詞匯上，以老師串講重

2、點詞語為主。教學用具：教學用具：多媒體教學課時：教學課時：2課時課的類型：課的類型：文言文精讀課新授課課前準備：課前準備：利用早讀、晚讀，帶領學生朗讀課文。布置學生預習任務：利用手頭的工具書，把文章大意弄清楚。第一課時第一課時教學內容：教學內容：介紹孔子及《論語》，朗讀課文并整體感知課文，探究學習課文前六則。教學過程：教學過程：3（dai）。在學生讀的時候重點關注一下，有沒有讀錯。)四、整體感知課文四、整體感知課文學生自由朗讀課文，結合

3、《百練百勝》和課文中的注解大致理解課文意思，并思考：本文內容主要包括哪兩個方面？這個問題，學生比較容易把握住第一點關于學習的，對于修養(yǎng)做人這一點學生不一定能把握住，對此老師不做具體的明確，可以在課文學習中把這個問題落實下去。如果學生能答出兩點那就最好不過了。就此引導學生先來看關于著重于講學習的這六則。五、探究學習課文前六則五、探究學習課文前六則1、初讀課文，掃除語言障礙這個環(huán)節(jié)以學生探究合作學習和老師指導串講法為主。以四人學習小組為單位

4、，先自主結合手頭資料掃除語言障礙，然后小組合作相互答疑，盡量字字落實，然后全班交流，各小組有權指定某組或某位同學翻譯或者答疑難點詞語。（如果學生有講得不到位的，可以讓其他同學補充或者是老師直接補充。）老師則對學生的探究合作學習成果做小結，這個小結以串講的形式展開，稍微詳細一點，給基礎好的學生鞏固一下，給基礎稍微弱些的學生一個查缺補漏的時機。老師小結：（多媒體展示）1.1.子曰：子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不學

5、而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？知而不慍，不亦君子乎？”子：孔子而：進而，然后時：按時習：溫習之：代詞，它亦：也說：通“悅”愉快乎：語氣詞，嗎朋：志同道合的人自：從樂：快樂知：了解而：但是慍：憤恨、惱恨2.2.曾子曰：曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？傳不習乎？”子：古時對男子的尊稱吾：我日：每天三：多次?。悍词∥嵘恚?/p>