物理選修31導學案

1、11.11.1電荷及其守恒定律電荷及其守恒定律1自然界中只存在兩種電荷：______電荷和________電荷電荷間的作用規(guī)律是：同種電荷相互______，異種電荷相互________2用毛皮摩擦橡膠棒時，橡膠棒帶____________電荷，毛皮帶__________電荷用絲綢摩擦玻璃棒，玻璃棒帶______電荷，絲綢帶______電荷3原子核的正電荷數(shù)量與電子的負電荷數(shù)量一樣多，所以整個原子對外界表現(xiàn)為________金屬中距離原子

2、核最遠的電子往往會脫離原子核的束縛而在金屬中自由活動，這種電子叫做________________失去這種電子的原子便成為帶____電的離子離子都在自己的平衡位置上振動而不移動，只有自由電子穿梭其中所以金屬導電時只有________在移動4把帶電體移近不帶電的導體，可以使導體靠近帶電體的一端帶________，遠離的一端帶________這種現(xiàn)象叫靜電感應利用靜電感應使物體帶電叫________起電常見的起電方式還有________和_

3、_______等5電荷既不能創(chuàng)生，也不能消滅，只能從一個物體______到另一物體，或者從物體的一部分____________到另一部分6物體所帶電荷的多少叫________________在國際單位制中，它的單位是________，用________表示7最小的電荷量叫________，用e表示，e＝________.所有帶電體的電荷量都等于e的____________電子的電荷量與電子的質(zhì)量之比叫做電子的________一、電荷[問

4、題情境]在干燥的冬天，當你伸手接觸金屬門把的一剎那，突然聽到“啪”的一聲，手麻了一下，弄得你虛驚一場，是誰在惡作?。吭瓉硎请姾稍谧鞴?這些電荷是哪里來的？物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)是怎樣的？摩擦起電的原因是什么？2什么是自由電子，金屬成為導體的原因是什么？3除了摩擦起電，還有其它方法可以使物體帶電嗎？[要點提煉]1摩擦起電的原因：在兩個物體相互摩擦時，一些束縛不緊的電子會從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，于是原來呈電中性的物體由于得到電子而帶____電，

5、失去電子的物體則帶____電2感應起電的原因：當一個帶電體靠近導體時，由于電荷間的相互吸引和排斥，導體中的自由電子便會趨向或遠離帶電體，使導體靠近帶電體的一端帶____電荷，遠離的一端帶____電荷3常見的起電方式有摩擦起電、感應起電和接觸起電三種起電方式的實質(zhì)都是________的轉(zhuǎn)移[問題延伸]感應起電現(xiàn)象中實驗物體必須是導體嗎？二、電荷守恒定律[問題情境]現(xiàn)代生活中電無處不在，北京市一天的耗電量可達千萬度，那么，電荷會不會像煤和石

6、油一樣總有一天會被用完呢？1電荷是摩擦的過程中創(chuàng)造出來的嗎？3D枕形導體中的正、負電荷同時分別向A端和B端移動4帶電微粒所帶電荷量不可能是下列值中的()A2.410－19CB－6.410－19CC－1.610－18CD4.010－17C參考答案課前自主學習1.正負排斥吸引2.負正正負3電中性自由電子正自由電子4.異號電荷同號電荷感應摩擦起電接觸起電5.轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)移6.電荷量庫侖C7.元電荷1.610－19C整數(shù)倍比荷核心知識探究一、[問題情

7、境]1.來自原子內(nèi)部物質(zhì)由原子組成，而原子則由原子核(質(zhì)子和中子)和核外電子構(gòu)成；不同物質(zhì)的原子核束縛電子的能力不同2金屬中距離原子核最遠的電子往往會脫離原子核的束縛而在金屬中自由活動，這種電子叫自由電子；自由電子的自由活動是金屬成為導體的原因3感應起電和接觸起電[要點提煉]1.負正2.異號同號3.電子[問題延伸]必須是導體，因為導體中有自由電子，可以自由移動二、[問題情境]答案1.電荷不是創(chuàng)造出來的，它是物體組成的一部分2.守恒[要點

8、提煉]2.零[問題延伸]“電荷的總量”可理解為正、負電荷的代數(shù)和解題方法探究例1解析根據(jù)靜電感應現(xiàn)象，帶正電的導體C放在枕形導體附近，在A端出現(xiàn)了負電，在B端出現(xiàn)了正電，這樣的帶電并不是導體中有新的電荷，只是電荷的重新分布金箔上帶電相斥而張開選項A錯誤用手觸摸枕形導體后，B端不是最遠端了，人是導體，人的腳部甚至地球是最遠端，這樣B端不再有電荷，金箔閉合選項B正確用手觸摸導體時，只有A端帶負電，將手和C移走后，不再有靜電感應，A端所帶負電

9、便分布在枕形導體上，A、B端均帶有負電，兩對金箔均張開選項C正確以上分析看出，選項D也正確答案BCD名師點撥本節(jié)要求知道三種起電方法的特點，接觸起電帶同種電荷，摩擦起電帶等量的異種電荷，感應起電則是近異遠同，注意用手觸摸最遠端是腳或地球變式訓練：解析(1)把AB緊密靠攏，讓C靠近B，則在B端感應出負電荷，A端感應出等量正電荷，把A與B分開后再用手摸一下B，則B所帶的負電荷就被中和，再把A與B接觸一下，A和B就帶等量正電荷(2)把AB緊密

10、靠攏，讓C靠近B，則在B端感應出負電荷，A端感應出等量正電荷，再用手摸一下A或B，則A所帶的正電荷就被中和，而B端的負電荷不變，移去C以后再把A與B分開，則A和B就帶等量負電荷(3)把AB緊密靠攏，讓C靠近A，則在A端感應出負電荷，B端感應出等量正電荷，馬上把A與B分開，則A帶負電B帶等量的正電答案見解析。例2解析當兩小球接觸時，帶電荷量少的負電荷先被中和，剩余的正電荷再重新分配由于兩小球相同，剩余正電荷必均分，即接觸后兩小球帶電荷量：

11、QA′＝QB′＝＝1.610－9C；在接觸過程中，電子由QA＋QB2B球轉(zhuǎn)移到A球，不僅將自身電荷中和，且繼續(xù)轉(zhuǎn)移，使B球帶QB′的正電，這樣，共轉(zhuǎn)移的電子電荷量為：ΔQ＝－QB＋QB′＝3.210－9C＋1.610－9C＝4.810－9C；轉(zhuǎn)移的電子數(shù)N＝＝3.01010個。答案見解ΔQe析名師點撥對于兩個帶電小球電荷量重新分配的問題，如果是兩個完全相同的小球，同性則總量平均分到一半，如異性則先中和，剩下的平均分配如果未講明相同的小球