物理導學案 走進實驗室

1、第一章第一章認識物理學認識物理學一、學習目標要求1.知道基礎物理由力、熱、聲、光、電學等。初步了解物質世界有宏觀、微觀、兩個層次。2.經歷閱讀、思考、討論，并動手做一系列簡易的實驗過程，體會學習物理與其他學科的不同方法。3.對物質世界產生神秘感，對物理學產生濃厚的興趣和探索的欲望，初步認識“沒有物理學就沒有現代文明”的道理。二、重點與難點重點是讓了解物理學的三大社會功能。難點是體會到物理學在素質教育中的特殊性。三、學習過程（一）通過身邊

2、實驗，引出物理學中力、熱、聲、光、電的不同內容。并為引出物理學廣泛研究領域作準備。（二）介紹宇觀世界、微觀世界及其基本觀測方法。物質由分子組成，分子由原子組成，原子由原子核和核外電子組成，原子核有質子和種子組成，質子和中子由夸克組成第一節(jié)：學習科學探究一、學習目標要求1.認識到測量是實驗探究的重要環(huán)節(jié)。知道科學探究的一般步驟，了解步驟的原因。2.觀察一些典型的物理現象，初步了解觀察的科學方法。通過觀察常用實驗儀器，認識到測量工具對探究式

3、學習的重要性。3.激發(fā)學生初步的探究意識和對探究的渴望，培養(yǎng)學生對科學的求知欲望。讓學生認識到物理與生活的密切聯系，使學生樂于探索自然現象和日常生活中的物理緣由。二、重點與難點重點是讓學生對科學探究活動形成一個概貌性的認識，提高學生對物理的興趣。難點培養(yǎng)學生從生活中尋找物理現象及探索物理規(guī)律的意識。認識“家庭實驗室”的重要性。三、學習過程認識科學探究的基本要素教師講故事：某個星期天，伽利略在比薩大教堂驚奇地發(fā)現，房頂上掛著的吊燈因為風吹

4、而不停地有節(jié)奏地擺動。他想，脈搏的跳動是有規(guī)律的，可用來計時。于是他一面按著脈搏，一面注視著燈的擺動。不錯，燈每往返擺動一次的時間基本相同。這使他又產生了一個疑問；假如吊燈受到強風吹動，擺得高了一些，它每次擺動的時間還是一樣嗎？伽利略把鐵塊固定在繩的一端掛起來，再把鐵塊拉到不同高度讓它開始擺動，仍用脈搏細心地測定擺動的時間。結果表明每次擺動的時間仍然相同。這個實驗結果證明他的想法是正確的，即“不論擺動的幅度大些還是小些，完成一次擺動的時

5、間是一樣的”。這就是物理學中擺的等時性原理。后來，人們對擺動繼續(xù)深入研究，不僅進一步發(fā)現了擺的周期與擺長間的數學關系，并據此發(fā)明了鐘表。然后請學生們一起討論，回答下面幾個問題。伽利略通過觀察，發(fā)現了什么值得注意的現象？伽利略怎樣提出問題？并做出什么猜想？伽利略怎樣證實了自己的猜想？科學家對擺動規(guī)律的探究經歷了怎樣的過程？總結：實驗探究的一般步驟：觀擦思考、提出問題，猜想與假設，制定計劃、設計實驗，進行試驗、收集證據、分析論證，合作與交流

6、、評估。（3）學習建立家庭實驗室。知識點一：走近科學探究的基地知識點一：走近科學探究的基地1、一切奇妙的現象，都是有原因的，科學探究就是要找出其中的及其，是科學發(fā)現的重要環(huán)節(jié)。2、測量是物理實驗的基本內容，你知道下面測量儀器的名稱和用途嗎？標上該儀器的名稱及其所測量的物理量：知識點二：認識科學探究的基本要素：知識點二：認識科學探究的基本要素：3、科學探究的七個環(huán)節(jié)：、、、、、、。知識點三：學習建立家庭實驗室：知識點三：學習建立家庭實驗室

7、：4、買個小氣球吧，動手試一試以下幾個有趣的實驗，和同學交流一下發(fā)生的現象，思考其產生的原因。（1、）將氣球吹漲，然后松手（2、）將氣球放入玻璃杯，吹鼓氣球，然后提起氣球使用方法參照教科書中115頁內容第一章第二節(jié)測量：實驗探究的重要環(huán)節(jié)（2）一、本節(jié)課學習目標：1、了解誤差，練習多次測量求平均值減小誤差的方法。學習記錄、分析、表達數據和結果。2、通過多種方法測量長度的練習，學習如何靈活運用知識。二、重點難點：練習多次測量求平均值減小誤

8、差的方法。學習記錄、分析、表達數據和結果三、學習過程知識點一：了解誤差知識點一：了解誤差1、什么是誤差？為什么在測量過程中會產生誤差那？2、誤差和錯誤一樣嗎？怎么樣減小實驗中的誤差哪？知識點二：測量時間知識點二：測量時間1h=60min1min=60s活動：測心率活動：測心率建立你的信息檔案建立你的信息檔案身高m腰圍m體重kg一分鐘心跳次數我測量身高用到的器材是，我測量腰圍用到的器材是，在選擇器材時應該注意。在測量心跳時參照書中我使用了

9、法，使用這種方法的好處是。知識點三：測量長度的一些特殊方法知識點三：測量長度的一些特殊方法累積法：累積法：1、器材：鉛筆、刻度尺、細銅絲（廢舊電線、電話線均可）實驗目的：測量細銅絲的直徑實驗步驟：實驗中的注意事項：2、器材：刻度尺、10枚相同的硬幣實驗目的：測量硬幣的厚度實驗步驟：實驗中的注意事項平移法平移法：1、器材：兩個三角板，刻度尺、硬幣實驗目的：測量硬幣的直徑實驗步驟：實驗中的注意事項替代法：替代法：1、器材：刻度尺、細線、物理