湘教版九年級上冊勞動技術(shù)教案

1、第一篇走進電的世界第一節(jié)電與我們的生活教學目標：1、科學探究：會用調(diào)查家用電器、查閱書刊、上網(wǎng)和請教別人等方式獲得有關(guān)電的資料，并用自己擅長的方式表達探究結(jié)果，進行交流，參與討論，發(fā)現(xiàn)并提出有關(guān)電的問題。初步學會觸電后的急救技能。2、情感態(tài)度和價值觀：樂于與大家交流和分享自己的成果，關(guān)注周圍的用電安全。3、科學知識：知道安全用電、雷電等電的基礎知識，了解觸電后的急救方法。教學用具：手搖發(fā)電機一臺，鹽水實驗材料一套（燒杯一只、鹽一袋、干電

2、池三節(jié)、導線三根、小燈座一只、藥匙一只），表格一張。教學過程：課前一周發(fā)下調(diào)查表（見附表一），讓學生回家做調(diào)查研究。課前一天，把調(diào)查表收集起來，了解學生的調(diào)查研究情況，以加強教學的目的性。一、匯報家中電器情況1、談話：電在我們的生活中已經(jīng)是無處不在，我們的生活已離不開電。比如教室中日光燈要用電，待會兒要用實物投影儀幫助大家上課。上個星期五老師讓大家回家去調(diào)查了家中的電器情況，下面請三個小朋友上臺，利用實物投影儀向大家匯報家中的電器情況。

3、我建議大家用這樣的方式說話“我家有幾個什么電器，用的是什么電”。三個學生上臺匯報。教師利用學生匯報中的矛盾，解釋交流電、直流電：交流電是指發(fā)電廠中發(fā)出來的電。直流電一般是指干電池中的電。2、談話：看起來我們小朋友家中的電器的確很多，生活很富裕。電腦、電話、電視機、電冰箱、洗衣機和空調(diào)等電器是家庭生活現(xiàn)代化的幾個重要標志。讓我們來統(tǒng)計一下我們班家中的電器，舉手表示家中有這種電器的。（全班共40人）名稱電腦電話機彩電洗衣機電冰箱空調(diào)數(shù)量30

4、4039404038在實物投影儀上放上表格，教師逐件統(tǒng)計電器的數(shù)量。統(tǒng)計后稍加分析。3、談話：我們的家中有那么多的電器，要是沒電了，我們的生活會怎么樣呢？請三至六名學生表述。二、交流我們知道的電知識1、談話：電對我們的生活有那么大的影響，我想大家對于電的知識一定知道得很多吧。下面讓我們來交流一下吧。怎么交流呢？大家來說一說。2、學生交流電的知識。學生可能會從用電安全、雷電和其它有關(guān)電的知識來交流。在交流過程中教師也可參與學生的交流。比如

5、講講高壓電的危險性，交流電和直流電的電壓高低差異等等。三、交流問題1、學生提出問題。教師對于學生提出的問題及時隨機地處理。學生可能提出的問題有：（以下問題均來自學生的問題）l電是怎么來的？l發(fā)電廠是怎么發(fā)電的？l雷電是怎樣產(chǎn)生的？l雷電的能量能利用嗎？l人觸電后如何進行急救？l電為什么不能遇到水？l如何防止觸電？l電是怎么到我家的？2、可以隨機做的活動：l電是怎么來的？3.進行新課(1)串聯(lián)和并聯(lián)串聯(lián)電路：把電路元件逐個順次連接起來。并

6、聯(lián)電路：把電路元件并列連接起來。〈練習1〉如圖5（事先復印在投影膠片）。請同學們用筆跡代替導線，將L1；和L2。組成串聯(lián)電路，畫出它們的連接圖，并畫出它的電路圖。(2)討論串聯(lián)電路的特點實驗：請一位同學在磁性黑板上把圖5中的元件連成串聯(lián)電路。①合上、打開開關(guān)S，觀察現(xiàn)象。提問：你看到什么現(xiàn)象了？兩燈同時亮，同時熄滅。②調(diào)換開關(guān)S的位置，觀察兩燈的發(fā)光情況？提問：開關(guān)S的位置對串聯(lián)電路有無影響？有人說，開關(guān)必須接在電源正極和燈之間才起作用

7、，若將開關(guān)放在燈和負極之間，即使開關(guān)打開。燈也能亮，因為電流已經(jīng)流到燈泡那了。這種說法對嗎？為什么？你能否設計個實驗證明一下？小結(jié)：串聯(lián)電路的特點：電流只有一條路徑，通過一個元件的電流同時也通過另一個；電路中只需要一個開關(guān)，且開關(guān)的位置對電路沒有影響。想一想，你日常生活中見到哪些電路屬于串聯(lián)電路？教室里的燈能用串聯(lián)的方法嗎？(3)討論并聯(lián)電路〈練習2〉：將練習1圖中的筆跡用溫布擦掉，再用新的筆跡代替導線，將L1、L2組成并聯(lián)電路，開關(guān)S

8、同時控制兩盞燈，畫出它的實際連接圖?？蓪孜煌瑢W所畫的連接圖，在投影儀上進行評析?！淳毩?〉：找出下面電路連接圖中的錯誤和不足。分析：甲電路為短路，電路中雖有用電器但沒有接入電路。乙電路中L2沒有接入電路中，造成L2部分斷路。丙電路雖然連接對了，但由于導線交叉易造成混亂。在一個實際電路中，導線是可以交叉的，但我們畫電路連接圖時，為清楚起見，應盡量避免導線交叉。實驗：找一位同學到磁性黑板上連接Ll、L2的并聯(lián)電路。①閉合、斷開開關(guān)，觀察開

9、關(guān)S控制幾盞燈？②熄滅一盞燈，觀察另一盞燈的發(fā)光情況。③分析電流有幾條路徑？④利用投影片，在并聯(lián)電路圖上標出電流方向，找到分、合點A、B。在并聯(lián)電路中，電流沒有分支的地方叫干路，分開以后的路徑叫支路。觀察實驗2中的開關(guān)S是在干路上還是在支路上？若想方便地控制使用每一盞燈，應該怎么辦？（做課本上在干路上和支路上都有開關(guān)的演示）小結(jié)：并聯(lián)電路的特點：①電流有兩條（或多條）路徑；②各元件可以獨立工作；③干路的開關(guān)控制整個干路，支路的開關(guān)只控制