中國(guó)的自然資源公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、古城中學(xué)集體備課記載薄課目地理課題中國(guó)的自然資源—土地資源所屬單元三組別八年級(jí)主備人孫奎林授課教師孫奎林授課時(shí)間總第課時(shí)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)人調(diào)整意見(jiàn)教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能1、通過(guò)觀察圖片、分析總結(jié)，初步了解我國(guó)土地資源的利用類型2、通過(guò)讀圖、分析圖表、閱讀材料、結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，初步了解我國(guó)土地資源的基本特點(diǎn)。3、通過(guò)讀圖，初步分析理解我國(guó)土地資源的地區(qū)分布差異原因。（二）過(guò)程與方法目標(biāo)1.通過(guò)分析多個(gè)圖表，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力，提取信息的能

2、力，分析信息的能力。2.通過(guò)評(píng)價(jià)我國(guó)土地資源的優(yōu)劣，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)通過(guò)圖片資料、數(shù)據(jù)對(duì)比等，使學(xué)生樹(shù)立土地是立國(guó)之本、要合理用地、節(jié)約用地、保護(hù)耕地的資源觀，培養(yǎng)資源保護(hù)意識(shí)教學(xué)重點(diǎn)：我國(guó)土地資源的利用類型、主要特點(diǎn)及地區(qū)分布。教學(xué)難點(diǎn)：我國(guó)土地資源的主要特點(diǎn)。教學(xué)思路設(shè)計(jì)：采用多媒體教學(xué)，化難為易，讓學(xué)生易于理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。利用景觀圖片、統(tǒng)計(jì)圖表，為課堂教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教具準(zhǔn)備：多媒體課件空白

3、中國(guó)輪廓圖學(xué)法設(shè)計(jì)：在教學(xué)中充分采用情景教學(xué)法、問(wèn)題討論法、讀圖分析法等，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)中拓展思維，鍛煉能力，解決問(wèn)題，陶冶情感。（1）耕地主要分布在東部季風(fēng)區(qū)，處于濕潤(rùn)、半濕潤(rùn)地區(qū)，以平原、盆地和丘陵為主，北方以旱地為主，南方以水田為主。（2）林地主要分在季風(fēng)區(qū)，處于濕潤(rùn)地區(qū)，以山地為主。（3）草地主要分布在非季風(fēng)區(qū)，北處于半干旱、干旱地區(qū)，以高原、山地為主，。（4）.難以利用的土地主要分在非季風(fēng)區(qū)，處于半干旱、

4、干旱地區(qū)，以沙漠、戈壁、石山、冰川主。（5）我國(guó)耕地和林地的90%以上，集中分布在東部濕潤(rùn)、半濕潤(rùn)地區(qū)，這里的土地利用程度非常高，難以利用的土地主要分布在西部?jī)?nèi)陸，這里的土地利用程度很低。三、課堂練習(xí)1有人說(shuō)：“中國(guó)是個(gè)土地資源貧乏的國(guó)家”，其含義是（）A土地資源總量貧乏B土地資源類型單一C土地資源人均占有量小D土地資源分布不均勻2下列關(guān)于我國(guó)土地資源構(gòu)成的說(shuō)法，正確的（）A土地資源類型少，耕地、草地比重大B難利用土地比重小，后備土地資

5、源不足C耕地、林地比重小，難利用土地比重大D土地資源類型多樣，后備土地資源充足3.我國(guó)現(xiàn)有的林地主要分布在：（）A.東北、華北和華南B.東北、西南和東南C.西北、西南和東南C.西北、華北和東北4我國(guó)西部?jī)?nèi)陸地區(qū)主要土地利用類型是（）A耕地B草地C林地D水田5下列地區(qū)的土地利用類型，措施恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢四川盆地——旱地B西北、華北——林地C青藏高原的東部——草地D東北平原——水田6.讀圖回答（1）.圖中區(qū)域A表示_____區(qū)域B表示____