《細(xì)菌》教學(xué)案例

1、《細(xì)菌細(xì)菌》教學(xué)案例教學(xué)案例一、教學(xué)內(nèi)容分析“描述細(xì)菌的主要特征”是“認(rèn)識(shí)生物多樣性”這一主題的一部分。作為生物界中的一個(gè)獨(dú)特的生物類群，細(xì)菌的主要特征頗具特色，不僅反映出生物界的多姿多彩，也是揭示生物起源和進(jìn)化秘密的一個(gè)重要證據(jù)。通過(guò)將細(xì)菌的主要特征和以前學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，更鍛煉了學(xué)生比較、歸納等學(xué)習(xí)科學(xué)和科學(xué)研究的能力，提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)?！都?xì)菌》是人教版初中生物八年級(jí)上冊(cè)第五單元第四章第二節(jié)的內(nèi)容，是第四章《分布廣泛的細(xì)菌和

2、真菌》的重點(diǎn)內(nèi)容，有著舉足輕重的作用。它在講述細(xì)菌的主要特征時(shí)，改變了以往單純介紹細(xì)菌知識(shí)內(nèi)容的做法，而是側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生自己去探究，通過(guò)對(duì)比來(lái)認(rèn)識(shí)細(xì)菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)、歸納細(xì)菌的主要特征。教材通過(guò)細(xì)菌發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，闡明了科學(xué)發(fā)展與技術(shù)的進(jìn)步密切相關(guān)這一觀點(diǎn)；通過(guò)介紹巴斯德實(shí)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育。通過(guò)這一段科學(xué)史引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并幫助學(xué)生體會(huì)科學(xué)家孜孜不倦的追求和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科研作風(fēng)，是一段絕對(duì)不應(yīng)省略的內(nèi)容。通過(guò)細(xì)菌結(jié)構(gòu)與動(dòng)、植物細(xì)胞相比較，

3、總結(jié)細(xì)菌結(jié)構(gòu)的特征及營(yíng)養(yǎng)方式，通過(guò)了解細(xì)菌的快速繁殖和形成芽孢等特點(diǎn)，明確細(xì)菌的廣泛分布。教師則從旁以問(wèn)題或其他形式進(jìn)行適度的引導(dǎo)，幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)。首先以一系列生活實(shí)例出發(fā)，提出疑問(wèn)，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生求知欲。通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材了解細(xì)菌發(fā)現(xiàn)的過(guò)程和科學(xué)家的故事，讓學(xué)生的情感受到教育。細(xì)菌很微小，學(xué)生缺少對(duì)細(xì)菌的形態(tài)、結(jié)構(gòu)的感性知識(shí)，從網(wǎng)上下載一些圖片或利用掛圖，讓學(xué)生有直觀的感受。通過(guò)與動(dòng)、植物細(xì)胞的比較，來(lái)認(rèn)識(shí)細(xì)菌的結(jié)構(gòu)，推測(cè)細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)