《價(jià)格變動(dòng)的影響》教案

1、1《經(jīng)濟(jì)生活》第二課第2框《價(jià)格變動(dòng)的影響》【教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)目標(biāo)：1、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生識(shí)記的知識(shí)（1）識(shí)記替代品、互補(bǔ)品的含義（2）價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活消費(fèi)、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的影響2、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生理解的知識(shí)理解價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)的影響是價(jià)值規(guī)律發(fā)生作用的重要體現(xiàn)3、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生運(yùn)用的知識(shí)學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)聯(lián)系實(shí)際問(wèn)題，解釋經(jīng)濟(jì)生活中的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。如：某種商品的價(jià)格變動(dòng)，解釋導(dǎo)致價(jià)格變動(dòng)的原因，并說(shuō)明價(jià)格變動(dòng)前后企業(yè)的供給的供給量和消費(fèi)者的需求

2、量都發(fā)生了什么變化。二、能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力，使學(xué)生具有在日常生活中正確進(jìn)行消費(fèi)選擇的能力，提高學(xué)生理解、參與經(jīng)濟(jì)生活的能力。三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)了解價(jià)值規(guī)律的作用，增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高自身素質(zhì)，適應(yīng)激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)】?jī)r(jià)格變動(dòng)對(duì)消費(fèi)需求和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的影響【教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)】?jī)r(jià)格與供求相互影響關(guān)系【教學(xué)方式和方法教學(xué)方式和方法】講授法、討論法、練習(xí)法、情境法【教學(xué)手段教學(xué)手段】多媒

3、體【授課時(shí)間授課時(shí)間】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入（一、導(dǎo)入（3分鐘）分鐘）引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)影響價(jià)格的因素。二、進(jìn)行新課（二、進(jìn)行新課（30分鐘）分鐘）教師：既然商品的價(jià)格由價(jià)值決定，受到供求關(guān)系的影響，那么價(jià)格的變動(dòng)又會(huì)對(duì)哪些方面造成哪些影響呢？今天就讓我們通過(guò)小明一家的故事一起來(lái)深入探討《價(jià)格變動(dòng)的影響》。（一）對(duì)生活需求的影響（一）對(duì)生活需求的影響[板書(shū)板書(shū)]教師：我們先來(lái)看情境一情景一（周日，上午情景一（周日，上午10:001

4、0:00）媽媽?zhuān)◣Я藵M(mǎn)滿(mǎn)兩大袋東西）：小明，我給你買(mǎi)了件羽絨服，你穿穿看合3教師：（過(guò)渡）（過(guò)渡）我們剛剛講了，商品的價(jià)格上漲，人們就會(huì)減少對(duì)它的購(gòu)買(mǎi)。那，為什么雞蛋、大米都漲價(jià)了，媽媽還買(mǎi)了那么多呢？學(xué)生：因?yàn)殡u蛋、大米是生活必需品。教師：那數(shù)碼相機(jī)為什么媽媽不買(mǎi)呢？學(xué)生：因?yàn)閿?shù)碼相機(jī)是高檔買(mǎi)用品。教師：在商品中，按照人們對(duì)商品的需求程度不同，可以將商品分為生活生活必需品必需品和高檔耐用品高檔耐用品。生活必需品就包括雞蛋、大米、白糖、

5、食鹽等，這些商品對(duì)人們來(lái)說(shuō)是必不可少的，是生活所必需的。正因?yàn)樗鼈兪俏覀兩钏仨毜?，所以這些商品的價(jià)格上下浮動(dòng)不會(huì)引起人們對(duì)它的需求量的急劇增加或減這些商品的價(jià)格上下浮動(dòng)不會(huì)引起人們對(duì)它的需求量的急劇增加或減少。同學(xué)們不會(huì)因?yàn)榇竺椎膬r(jià)格上漲了，就少吃點(diǎn)，對(duì)不對(duì)所以說(shuō)：商品價(jià)格商品價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活必需品的需求量影響較小變動(dòng)對(duì)生活必需品的需求量影響較小。高檔耐用品：比如高檔轎車(chē)、高檔住房、數(shù)碼相機(jī)、貴金屬飾品等，這些商品對(duì)于普通百姓來(lái)說(shuō)價(jià)格

6、比較昂貴，不是生活所必需的，所以這類(lèi)商品價(jià)格價(jià)格上漲時(shí)，人們對(duì)它的需求量會(huì)大幅減少；價(jià)格下降時(shí)，人們對(duì)它的需求量會(huì)大上漲時(shí)，人們對(duì)它的需求量會(huì)大幅減少；價(jià)格下降時(shí)，人們對(duì)它的需求量會(huì)大幅增加。幅增加。也就是說(shuō)，價(jià)格變動(dòng)對(duì)高檔耐用品的需求量的影響較大價(jià)格變動(dòng)對(duì)高檔耐用品的需求量的影響較大。結(jié)論結(jié)論2：不同商品的需求量對(duì)價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)程度不同。：不同商品的需求量對(duì)價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)程度不同。教師：現(xiàn)在看圖，同學(xué)們來(lái)區(qū)分一下，哪條曲線是生活必需品

7、，哪條曲線是高檔耐用品。P代表價(jià)格，Q代表需求量。PP1生活必需品P2高檔耐用品Q(chēng)1Q3Q4Q2Q教師：（解釋解釋?zhuān)┪覀兛吹綀D形，價(jià)格從P1→P2，L1的需求量從Q1→Q2，也就是這一段（Q1Q2)。L2的需求量從Q3→Q4，也就是這一小段（Q3Q4)。根據(jù)我們剛才所講的知識(shí)，價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活必需品的影響較小，對(duì)高檔耐用品的影響較大。那么我們就知道，L1代表高檔耐用品，L2代表生活必需品。教師：還是回到剛才的材料，為什么媽媽要坐公交車(chē)回家