價格變動的影響教學設計------于開娟

1、上蔡二高教學設計政治組于開娟1《價格變動的影響》教學設計教學設計一、教學內(nèi)容一、教學內(nèi)容《價格變動的影響》是人教版普通高中思想政治必修模塊《經(jīng)濟生活》第一單元第二課第二框內(nèi)容。二、教材特點二、教材特點教材第二課是接著第一課貨幣的相關內(nèi)容的基礎上編寫的。用貨幣購買我們所需要的商品，毫無疑問會涉及到價格這一消費者最為關心的因素。經(jīng)濟生活中價格和我們的生活息息相關。教材由淺入深地介紹價格變化對我們的生產(chǎn)和生活產(chǎn)生的影響。價格變化會影響消費者對

2、該商品的需求量，但不同商品的需求量對價格變化的反應程度不同。同時價格變化還會影響相關商品的需求量。價格變化對消費者產(chǎn)生的這些的影響是本節(jié)的重點，也是本節(jié)的難點。價格變化還對商品生產(chǎn)者的生產(chǎn)經(jīng)營活動產(chǎn)生一系列的影響。本節(jié)知識也是新課標中新增內(nèi)容，教師必須講得透徹，貼近生活，而且也要講得生動有趣。三、學情分析三、學情分析1、高一學生已具備一定的觀察、分析、理解能力，而且學習的自主性增強，參與意識強烈，能夠在教師主導作用下，以協(xié)作探究方式發(fā)現(xiàn)

3、問題、分析問題、解決問題。2、通過前面的學習，學生已經(jīng)了解影響價格變動的因素，對價格變動的經(jīng)濟現(xiàn)象已有一定的認識；另外，學生通過自己的日常生活以及市場調查，能大致了解某些商品價格的變動給生活和生產(chǎn)經(jīng)營帶來的影響。這些都為本課教學的展開奠定了基礎。因此在教學中要引導學生從現(xiàn)實生活中去感悟價格變動的影響。四、設計思路四、設計思路這堂課本著“貼近生活、貼近社會、貼近學生”的原則，以學生為主體，在講對人們生活的影響時，多用生活中的素材設置情景和

4、問題，以對問題的思考和解決為主線展開探究活動，突出學生的參與和體驗；在講對生產(chǎn)經(jīng)營的影響時設置模擬情景，學生討論學習為師：師：教學情景創(chuàng)設用課件展示市場上商品降價的場景問題設計：商品價格變化后，消費有何反應？生：學生思考發(fā)言，商品價格上升，消費者減少購買，價格下降，消費者增加購買。師：價格變動會引起需求的反向變動(板書)師：教學情景創(chuàng)設在市場上商品價格不斷上漲的時候，你們家里的米、油、鹽、氣、水等商品還要購買嗎？生：要買，因為家庭生活必

5、需。師：教學情景創(chuàng)設五一期間老廟黃金要搞裝修，所有商品3折降價處理，如上你聽到這個消息你會怎么做？生：商品價格下降，人們的購買需求大量增加，商品的價格上升，人們的購買需求大量下降。師：對比上述兩種情況，這說明了什么問題生：不是所有的商品的需求量對價格變動的反應程度都相同。師：板書不同商品的需求量對價格變動的反應程度不同（不同商品的需求彈性不同）生活必需品──反應程度小高檔耐用品──反應程度大教師引導學生回歸生活，讓學生真正理解生活必需品