反思日志在臨床護(hù)理教育中的運(yùn)用

1、,反思日志在臨床護(hù)理教育中的應(yīng)用,,目錄,,教學(xué)目標(biāo),,,,01,反思（Re?ective Thinking）,Learning by doing , Learning from experience,,,,,,,,,01,反思（Re?ective Thinking）,01020304(Dewey 1933)Learning by doing , Learning from exper

2、ience,,,,,,,,,,02,反思的理論基礎(chǔ)——元認(rèn)知理論,A WAY TO KNOWING ABOUNT KONWING,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,描述性記錄對(duì)話性反思,描述性反思評(píng)判性反思,單純描述發(fā)生的事件或看過(guò)的文獻(xiàn)試圖與自己對(duì)話，用不同程度的論述、判斷和對(duì)事件發(fā)生的可能原因進(jìn)行分析、探究,反思的層次03

3、描述事件的同時(shí)，用相對(duì)描述性的語(yǔ)言進(jìn)行一些深度思考具備循證能力/批判性思考能力，能分析整合信息，引發(fā)自我觀點(diǎn)，獲取支持證據(jù)，運(yùn)用證據(jù)多角度解釋事件發(fā)生的原因,臨床護(hù)理教育中培養(yǎng)護(hù)士評(píng)判性思維能力的重要手段,,,,,,,,,,,01,反思日志（Re?ective Journal）,以書(shū)面形式表達(dá),強(qiáng)調(diào)反思過(guò)程,,02,反思日志——結(jié)構(gòu)模式,強(qiáng)調(diào)反思過(guò)程,,,02,反思日志——結(jié)構(gòu)模式,強(qiáng)調(diào)反

4、思過(guò)程,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,評(píng)價(jià)在這個(gè)經(jīng)歷中做得好的/不好的,感知你當(dāng)時(shí)的感受和想法,描述發(fā)生了什么/學(xué)到了什么,03,Description,Feelings,Evaluation,分析從這個(gè)經(jīng)驗(yàn)中你學(xué)到了啥,行動(dòng)計(jì)劃如果再出現(xiàn)這種情況你會(huì)怎么做,結(jié)論哪些是你可以做得更好的,Analysis,Conclusion,Action Plan,反思日志——結(jié)構(gòu)模式,,,,02,反思日志——結(jié)構(gòu)模式,n

5、 陳述自己的感受n 描述發(fā)生的事件n 分析解釋發(fā)生的原因，哪些是可以改進(jìn)的n 通過(guò)查閱相關(guān)文獻(xiàn)更進(jìn)一步解釋為什么會(huì)發(fā)生這些事情，可能在這個(gè)過(guò)程中產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)和觀點(diǎn)n 針對(duì)特定的事件或問(wèn)題形成新的理論或觀點(diǎn)，決定未來(lái)再出現(xiàn)相同的事情應(yīng)該怎么做,,,,,,,,,01,反思日志——實(shí)際應(yīng)用,,01,反思日志——實(shí)際應(yīng)用,,01,反思日志——實(shí)際應(yīng)用,,01,反思日志——實(shí)際應(yīng)用,,,,,,,,,,,,,,,02,反思日志——

6、作用,,,,,02,反思日志——作用,,,,,03,反思日志——教學(xué)效果,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,提高護(hù)士批判性思維的能力, 自我主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力,反思日志在護(hù)理教育中取得的效果,反思日志——教學(xué)效果,03,01,02,促進(jìn)教學(xué)互長(zhǎng)，加強(qiáng)溝通,知識(shí)的吸收、轉(zhuǎn)化和鞏固,04,03,促進(jìn)職業(yè)情感的形成,,00,討論,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,00,教學(xué)小結(jié),,,,00,教學(xué)小結(jié),,,,,,,