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1、湖南省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃小學(xué)語文課題資料關(guān)于小學(xué)生關(guān)于小學(xué)生語文學(xué)文學(xué)習(xí)能力的能力的調(diào)查報(bào)調(diào)查報(bào)告益陽南縣南洲三完小語文課題組羅艷霞在省總課題組的安排指導(dǎo)下,我們于2012年3~4月和2013年10月~2014年1月先后兩次對(duì)小學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力進(jìn)行了抽樣調(diào)查,獲得了較為詳實(shí)的第一手資料,并形成了一些初步看法。第一次第一次一、一、調(diào)查調(diào)查目的目的《導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)中滲透學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)策略研究》這一課題已作為省教科院十二五規(guī)劃課題《以“學(xué)為中心
2、”的教學(xué)方式的研究》的子課題正式立項(xiàng)。為了解我校學(xué)生學(xué)習(xí)語文的能力這一現(xiàn)狀,為今后的課題研究提供方向,促進(jìn)課題實(shí)驗(yàn)在我校順利進(jìn)行,根據(jù)總課題組的安排部署,我于2012年3月對(duì)本校學(xué)生學(xué)語文的能力進(jìn)行了全面深入的調(diào)查。二、二、調(diào)查調(diào)查方法方法抽樣調(diào)查,采取問卷的形式進(jìn)行。三、三、調(diào)查調(diào)查內(nèi)容內(nèi)容1、使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。2、查字典的能力。3、理解詞語和句子的能力。4、理清文章脈絡(luò)、把握文章主要內(nèi)容和主旨的能力。5、閱讀敘事性作品和說明性文章
3、的能力。四、四、調(diào)查對(duì)調(diào)查對(duì)象小學(xué)五年級(jí)學(xué)生。五、五、調(diào)查結(jié)調(diào)查結(jié)果與分析果與分析用“摘句法”、“歸納法”、“取主法”概括段意28%20%25%48%46%48%24%34%27%用“連綴段意法”、“找中心句法”、“審題歸納法”等方法歸納文章的主要內(nèi)容。36%18%22%46%52%48%18%30%30%用“課題分析法”、“重點(diǎn)段落分析法”、“找文中總結(jié)、過渡或議論等關(guān)鍵句法”歸納文章的主旨26%15%21%51%48%52%23%3
4、7%27%把握說明性文章的主要內(nèi)容42%24%31%35%49%41%23%27%28%了解說明性文章常用的說明方法33%17%28%43%46%47%23%37%25%理解說明性文章中關(guān)鍵詞語的作用28%12%22%39%52%42%33%36%34%分析:1、這次接受調(diào)查的學(xué)生來自五年級(jí)三個(gè)班,共有192名,每個(gè)學(xué)生都獨(dú)立并如實(shí)的填寫自己的答案,數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)真實(shí)可信。2、三個(gè)班的學(xué)生對(duì)查字典的方法掌握是最好的,有88.8%的同學(xué)已經(jīng)掌握
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