關(guān)于小學(xué)生責(zé)任感調(diào)查報告

1、本文格式為 本文格式為 Word 版，下載可任意編輯 版，下載可任意編輯— 1 —關(guān)于小學(xué)生責(zé)任感調(diào)查報告 關(guān)于小學(xué)生責(zé)任感調(diào)查報告下面是我為大家整理的關(guān)于小學(xué)生責(zé)任感調(diào)查報告,供大家參考。 調(diào)查背景： 對小學(xué)生社會責(zé)任感狀況的調(diào)查研究是是了解我國素質(zhì)教導(dǎo)在初等教導(dǎo)中的比重和效果的重要手段，能夠很好地指導(dǎo)我國精神文明創(chuàng)辦，促進(jìn)社會主義和諧社會的構(gòu)建。通過對于小學(xué)生社會責(zé)任感狀況的調(diào)查，我們可以更好地掌管宏大學(xué)生的思想狀況。根據(jù)小學(xué)生思想

2、的動向，做到全面協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌兼顧，科學(xué)進(jìn)展，使面向宏大學(xué)生的思想政治教導(dǎo)工作舉行得更加扎實(shí)有效，進(jìn)一步深化教學(xué)改革，推動素質(zhì)教導(dǎo)進(jìn)程，提高人才培養(yǎng)的水平。 正是由于這樣的重要意義，所以我們覺得很有必要舉行一次關(guān)于小學(xué)生社會責(zé)任感的調(diào)查。隨著國家構(gòu)建社會主義和諧社會目標(biāo)的提出，對于小學(xué)生所肩負(fù)的社會責(zé)任的要求也越來越高，因而我們相信，現(xiàn)在小學(xué)生社會責(zé)任感的狀況理應(yīng)是發(fā)生了一些變化的，有必要再做一次調(diào)查。 調(diào)查目的： 通過開展小學(xué)生社會責(zé)任感

3、狀況的調(diào)查，全面了解當(dāng)前我國小學(xué)生的社會責(zé)任感現(xiàn)狀，深入探討造成這一現(xiàn)狀的本文格式為 本文格式為 Word 版，下載可任意編輯 版，下載可任意編輯— 3 —問卷調(diào)查分析: 這次調(diào)查的結(jié)果不容樂觀，他們的責(zé)任意識分外弱小，尤其是自理才能方面，大多數(shù)的學(xué)生平日習(xí)慣亂放東西，也沒有自己整理物品的習(xí)慣。就連自己的學(xué)習(xí)用品、家里的小天地也是由家長協(xié)助做的，只有一小片面學(xué)生能做到每天自己有條理的整理自己的物品。 調(diào)查結(jié)論 至此我們調(diào)研組的調(diào)查工作全

4、部完成。得到了一系列名貴的材料和數(shù)據(jù)。通過對上述材料和數(shù)據(jù)的科學(xué)分析，很好地引導(dǎo)我們得出本次小學(xué)生社會責(zé)任感狀況調(diào)查的最終結(jié)論。我們的調(diào)研結(jié)論如下： 現(xiàn)在，小學(xué)生社會責(zé)任感的狀況是：整體狀況是不錯的，是可喜的，有不少的亮點(diǎn)存在。在平日的學(xué)習(xí)生活中，大片面人有文明的言行，并且能夠積極加入學(xué)校和社會相關(guān)機(jī)構(gòu)組織的活動等。小學(xué)生社會責(zé)任感的有無，越來越成為評價小學(xué)生合格與否的重要尺度之一，也成為了衡量大學(xué)好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)然，家庭和學(xué)校在培養(yǎng)