侗家兒童多快樂(lè)教案

1、《侗家兒童多快樂(lè)侗家兒童多快樂(lè)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、能用真摯的聲音演唱歌曲。2、能準(zhǔn)確演唱歌曲歌曲中的休止符，做到聲斷氣連。3、能積極參與合唱，用自然的聲音合唱歌曲。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生充分感受侗族兒歌的風(fēng)格特點(diǎn)，體驗(yàn)音樂(lè)的情緒，在能較為準(zhǔn)確地演唱二聲部。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：電腦、課件、侗家風(fēng)情圖片等教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。1、啟發(fā)談話(huà)：同學(xué)們我國(guó)有多少個(gè)民

2、族？（56個(gè)）今天老師帶領(lǐng)大家去其中的一個(gè)少數(shù)民族去看一看，請(qǐng)同學(xué)們看一段視頻，猜一猜老師要帶同學(xué)們?nèi)ツ膫€(gè)民族做客呢？2、你看出是哪個(gè)民族了嗎？（侗族）是的，我們來(lái)到了美麗的侗族，侗族是生活在我們西南地區(qū)的一個(gè)少數(shù)民族，剛才大家欣賞到的就是侗族在舉行盛大節(jié)日的時(shí)候所進(jìn)行的大歌表演。今天我們一起來(lái)感受學(xué)唱一首具有侗族大歌風(fēng)格的歌曲，《侗家兒童多快樂(lè)》。師：現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)侗族吧?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：一下子使課堂氣氛活了起來(lái)，并在無(wú)形中感受侗族音樂(lè)

3、魅力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）二、走進(jìn)侗寨，感受風(fēng)情。二、走進(jìn)侗寨，感受風(fēng)情。1、師：看，我們來(lái)到了侗族山寨，大家還看到了什么？（課件出示各種圖片，并配有字體。出示侗寨鼓樓、風(fēng)雨橋、侗族民居）2簡(jiǎn)介侗族山寨：侗寨的外形也非常的特別，是侗族人民生活和勞動(dòng)的地方。鼓樓：是侗寨人開(kāi)會(huì)商量重要事情的地方，象征著團(tuán)結(jié)吉祥。風(fēng)雨橋：具有遮風(fēng)擋雨的作用，是侗族最具標(biāo)志性的建筑。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)所看到的一組侗族的代表性建筑、風(fēng)光、風(fēng)俗等圖片，讓學(xué)生對(duì)美

4、麗的侗族有大體的印象和產(chǎn)生主觀的感受，激發(fā)了學(xué)生喜愛(ài)侗族之情，為下面的教學(xué)作好了鋪墊。）3、風(fēng)情體驗(yàn)，攔路對(duì)歌（1）攔路對(duì)節(jié)奏師：不知不覺(jué)，我們來(lái)到了侗寨門(mén)前，讓我們一起暢游神奇的侗寨吧？咦？為什么侗寨大門(mén)緊閉啊，好客的侗族朋友怎么用一根長(zhǎng)長(zhǎng)的木棍把我們拒之于寨門(mén)之外呢？（出示課件：我們侗族有攔路歌的禮俗，和尊貴的客人進(jìn)行對(duì)唱，只有對(duì)上了攔路歌，才能讓客人進(jìn)寨。）師：哦，原來(lái)是侗族的習(xí)俗，那侗家的孩子給咱們出的什么難題呢？師：快樂(lè)的情緒

5、感染了同學(xué)們也深深地感染了我，那么老師先代表大家和侗家娃娃一起來(lái)唱一唱，請(qǐng)小朋友聽(tīng)好，這首歌詞表達(dá)了什么內(nèi)容（對(duì)生活的贊美）3、學(xué)唱歌譜，解決難點(diǎn)師：為了更好的把握音準(zhǔn)請(qǐng)同學(xué)們輕聲的跟著老師的琴來(lái)從頭學(xué)唱歌譜，老師彈一句，同學(xué)們聽(tīng)完再唱。（第一遍唱第一聲部，第二遍唱第二聲部）覺(jué)得哪個(gè)地方演唱有困難的，大家指出來(lái)然后我們一起來(lái)解決。（四分休止、八分休止，聲斷氣連）4、填詞演唱，感受歌曲師：接下來(lái)我們就試著跟琴唱一唱歌詞（指導(dǎo)學(xué)生輕聲演唱，

6、糾正不對(duì)的地方），“追的畫(huà)眉大聲和”這句中的休止符休止符一定要唱好，可以讓同學(xué)們先讀歌詞，再進(jìn)行演唱，做到聲斷氣連。歌曲最后有個(gè)下滑音，唱出來(lái)就行。師：我們把歌曲完整的跟著琴演唱一遍，注意身體要坐直，吐字要清晰，咬字要準(zhǔn)確。（歌曲可以采用多種演唱方式演唱歌曲：一領(lǐng)眾合、師生接龍、男女合唱等引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)演唱帶來(lái)的不同音樂(lè)感受，提高學(xué)生們的注意力。）師：侗家娃娃迫不及待的要和我們班的同學(xué)們一起來(lái)演唱這首歌曲，那讓我們跟著優(yōu)美的旋律歡快的節(jié)奏

7、唱起來(lái)吧！5、創(chuàng)編舞蹈師：這么美妙的歌聲沒(méi)有舞蹈怎么能行呢？我們都知道侗族有羅也舞，現(xiàn)在就讓我們?nèi)豚l(xiāng)隨俗，一起來(lái)跳跳快樂(lè)的羅也舞。為了能讓大家學(xué)得更好，老師先來(lái)給大家講解一下動(dòng)作。師：讓我們和侗家娃娃一起載歌載舞吧，共同歡唱《侗家娃娃多快樂(lè)》。生：齊聲演唱歌曲并跟著音樂(lè)舞蹈起來(lái)。6、講解五聲調(diào)式師：我們知道音樂(lè)中有七個(gè)音符：1234567，我們看一下在外面這首歌曲中出現(xiàn)了幾個(gè)音？5個(gè)音，沒(méi)有4和7，這種只有5個(gè)音組成的調(diào)式，這就是我們民

8、族的五聲調(diào)式。作曲家用我們中華民族的五聲調(diào)式來(lái)創(chuàng)編歌曲，更形象地表現(xiàn)了侗族兒童對(duì)祖國(guó)、對(duì)生活的熱愛(ài)之情。（設(shè)計(jì)意圖：在前面攔路對(duì)歌的基礎(chǔ)上，再來(lái)聽(tīng)賞、感受、學(xué)唱《侗家兒童多快樂(lè)》可謂游刃有余了。在歌曲學(xué)唱時(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，采用發(fā)現(xiàn)新的難點(diǎn)、比較兩個(gè)聲部的不同情緒、用柔和優(yōu)美的聲音演唱與合唱、創(chuàng)編歡快的侗族舞步來(lái)表演?？芍^是調(diào)動(dòng)了學(xué)生的各部感官，學(xué)得趣、唱得美、跳得歡，深切地感受了侗族兒童的快樂(lè)生活和美好明天。）四、細(xì)說(shuō)衷情，