2012高中語文一輪精品復習學案實用類文本閱讀

1、120122012高中語文一輪精品復習學案高中語文一輪精品復習學案實用類文本閱讀實用類文本閱讀【高考目標導航高考目標導航】閱讀評價中外實用類文本。了解傳記、新聞、報告、科普文章的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法。準確解讀文本，篩選、整合信息。分析思想內(nèi)容、構(gòu)成要素和語言特色，評價文本產(chǎn)生的社會功用，探討文本反映的人生價值和時代精神。1分析綜合C（1）篩選并整合文中的信息（2）分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思（3）分析文本的文體基本特征

2、和主要表現(xiàn)手法2鑒賞評價D（1）評價文本的主要觀點和基本傾向（2）評價文本產(chǎn)生的社會價值和影響（3）對文本的某種特色作深度的思考和判斷3探究F（1）從不同的角度和層面發(fā)掘文本的深層意蘊（2）探討文本反映的人生價值和時代精神（3）探究文本中的終點和難點，提出自己的見解【基礎知識梳理基礎知識梳理】實用類文本閱讀主要考查分析綜合、鑒賞評價、探究三項能力。具體包括：①篩選并整合文中的信息；②分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思；③分析文本的

3、文體基本特征和主要表現(xiàn)手法；④評價文本的主要觀點和基本傾向；⑤評價文本產(chǎn)生的社會價值和影響；⑥對文本的某種特色作深度的思考和判斷；⑦從不同的角度和層面發(fā)掘文本的深層意蘊；⑧探討文本反映的人生價值和時代精神；⑨探究文本中的重點和難點，提出自己的見解。從題型上看，實用類文本閱讀題的題型呈現(xiàn)三大類：以簡答題為主要類型，還包括選擇題和論述題。從測試內(nèi)容上看，①實用類文本閱讀比文學類文本更重視信息的篩選與整合，因為實用類文本涉及的材料以紀實為主，

4、選取的較之文學作品更加豐富而繁雜，突出考查學生把握文章的結(jié)構(gòu)、概括中心的能力。②實用類文本在鑒賞評價方面，主要是評價文本的主要觀點和基本傾向，評價文本產(chǎn)生的社會價值和影響。③實用類文本涉及人物可以分四類：潛心鉆研的學問家，見識卓越的教育大家，追求卓越的3文雅詼諧等，富于文學色彩。（二）、傳記考查的切入角度1.寫什么(1)理解作者在文中的重要語句中所要表達的含意。(2)理清作品陳述的基本事實，把握傳主的人生經(jīng)歷。(3)把握傳主的形象，概括

5、傳主的精神品質(zhì)。2.怎么寫和為什么這樣寫把握文章結(jié)構(gòu)，分析傳記的語言特色，理解作者在文中所運用的表現(xiàn)手法及其效果(作用)。3.探究探討文本反映的人生價值和時代精神，能對作者所持的觀點和藝術(shù)處理提出自己的看法。（三）、解題指津1.解題原則總原則：觀點是作者的(探究題除外)，答案在原文中?；驹瓌t：(1)“還原”原則：現(xiàn)代文閱讀是“還原”閱讀，解題時要遵循“還原”原則。要求還原為文中信息和原文作者的思想觀念，盡可能用原文字詞表達；一般答案都

6、能從文章中找到現(xiàn)成依據(jù)。(2)“由已知求未知”原則：其已知有二，一是題干的字面意思，二是題干所在文段的語境。若將題干文字的字面意思視為橫坐標，將題干詞句在文中的語境可能意義視為縱坐標系，可以建立一個坐標系，只有從語境與字面意思兩方面鎖定，才能保證正確地求解。(3)“語境”原則：語境是答題的思維背景，要牢記“詞不離句，句不離段，段不離篇”。(4)“點面結(jié)合”原則：在現(xiàn)代文閱讀理解中從點入手，面上把握，點面結(jié)合，看懂文章，審清題目，掌握答題

7、技巧，還是能夠拿到必得分數(shù)的。2.解題技巧(1)理清傳記陳述的基本事實。傳記一般采用順敘的寫法。以時間流變?yōu)榫€索，勾勒傳主的基本生命歷程，概括性地描繪出較為完整的人物形象。傳記涉獵傳主的事實雖多，但這些內(nèi)容全部編制在時間的年輪之中，組合在傳主生命的轉(zhuǎn)變之中。因此，對顯示傳主重要生平事件、命運轉(zhuǎn)折、至關(guān)重要的思想精神活動的那些時間，應重點標示出來，這樣可以迅速理清文章脈絡，把握傳主的主要生命歷程。在梳理主要事件時，要抓時間標志詞，抓地點以