已閱讀1頁,還剩34頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、編號:教育碩士學位論文教育碩士學位論文題目:高中語文實用類文本教學研究專業(yè)教學部:語文專業(yè)教學部專業(yè)名稱:學科教學(語文)指導教師:王金城研究生:張玉卜提交時間:2016年5月28日沈陽師范大學教育碩士研究生院沈陽師范大學教育碩士研究生院制類別全日制教育碩士√在職教育碩士沈陽師范大學教育碩士學位論文沈陽師范大學教育碩士學位論文獨創(chuàng)性聲明獨創(chuàng)性聲明本人所呈交的學位論文是在導師的指導下取得的研究成果。據(jù)我所知,除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外,本
2、論文不包含其他個人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體,均已在文中作了明確說明并表示了謝意。作者簽名:日期:沈陽師范大學教育碩士學位論文沈陽師范大學教育碩士學位論文著作權(quán)使用聲明著作權(quán)使用聲明本人授權(quán)沈陽師范大學教育碩士研究生院,將本人碩士學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索;有權(quán)保留學位論文并向國家主管部門或其指定機構(gòu)送交論文的電子版和紙質(zhì)版,允許論文被查閱和借閱;有權(quán)可以采用影印、縮印或掃描等復
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 高中語文備考-實用類文本:報告專題
- 21578.高中語文實用類文本的閱讀教學探究
- 42300.高中語文非文學類文本寫作教學研究
- 高中語文戲曲文本鑒賞教學研究.pdf
- 61947.高中語文實用類文本考與教研究
- 26313.高中語文新聞類作品教學研究
- 高中語文朗讀教學研究
- 高中語文詩歌教學研究
- 高中語文專題教學研究
- 高中語文教材中的戲劇文本教學研究.pdf
- 高中語文小說類文本閱讀
- 高中語文聽話教學研究.pdf
- 高中語文誦讀教學研究.pdf
- 高中語文語體教學研究.pdf
- 高中語文詩歌教學研究.pdf
- 高中語文審美教學研究.pdf
- 高中語文閱讀教學研究
- 高中語文歧義句教學研究
- 高中語文讀寫結(jié)合教學研究
- 高中語文交往教學研究.pdf
評論
0/150
提交評論