濃濃的鄉(xiāng)情活動(dòng)作文 microsoft word 文檔

1、濃濃的鄉(xiāng)情濃濃的鄉(xiāng)情今天上午，我們班第二節(jié)課舉辦一次“濃濃的鄉(xiāng)情”活動(dòng)。這次活動(dòng)由咸歡桐主持。老師讓我們先在小組里策劃節(jié)目，之后再上臺(tái)表演。我打算把古詩(shī)《九月九日憶山東兄弟》先讓四個(gè)人每人有感情地朗誦一句，再四個(gè)人齊聲合唱?？山M長(zhǎng)孫霽蕾不同意我的做法，她說(shuō)直接朗誦就行了。但我覺(jué)得光朗誦太單調(diào)了，再齊唱不是更好！但是組長(zhǎng)仍然反對(duì)，最后迫于無(wú)奈，我只好同意了。組長(zhǎng)安排她自己朗誦《九月九日憶山東兄弟》的題目、作者和原詩(shī)的第一句，而讓武亨博朗誦

2、第二句，李田欣第三句，我朗誦第四句。我們組都準(zhǔn)備好了，開(kāi)始等待著活動(dòng)的開(kāi)始。王老師一拍手，整個(gè)教室就悄無(wú)聲息了，咸歡桐響亮地說(shuō)：“濃濃的鄉(xiāng)情”活動(dòng)開(kāi)始！第一個(gè)出場(chǎng)的是一組，他們的節(jié)目是背誦語(yǔ)文書上的那些思鄉(xiāng)的詩(shī)句。他們背誦得很好，個(gè)個(gè)吐字清楚、聲音洪亮。背誦完后，迎來(lái)一陣掌聲。接著是二組、三組……漸漸地終于輪到我們組上場(chǎng)了。我們面帶微笑開(kāi)始誦讀《九月九日憶山東兄弟》這首詩(shī)。“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，”孫霽蕾響亮地讀第一句，“每逢佳節(jié)倍思親?！蔽?/p>

3、亨博也拿出平時(shí)跟我玩的那種勁來(lái)讀，就連平時(shí)小聲的李田欣也大聲誦讀起來(lái)：“遙知兄弟登高處，”我用我最洪亮的聲音來(lái)讀最后一句：“遍插茱萸少一人?！崩收b完后，迎來(lái)了一陣陣比一組更加響亮的掌聲。接著是八組、九組的節(jié)目，最后我們班以一首名叫《故鄉(xiāng)的云》我們老師選好了主持人，是咸歡桐。老師說(shuō)可以讓我們讀詩(shī)句，也可以讀一些關(guān)于思鄉(xiāng)的古詩(shī)。老師說(shuō)完，我們組就紛紛議論起來(lái)，我們組是要讀思鄉(xiāng)的六句詩(shī)。我看了一下旁邊的組，突然看見(jiàn)潘則宇拿出了葫蘆絲，潘則宇好

4、像要吹葫蘆絲，經(jīng)過(guò)他們小組討論后，知道不能吹，所以又把葫蘆絲放了起來(lái)。不一會(huì)到時(shí)間了，北邊的同學(xué)都讓我們組先演，經(jīng)過(guò)爭(zhēng)論，到底還是我們組先演。我們組的每個(gè)同學(xué)都上，每個(gè)人讀一句古詩(shī)正合適，我們讀的很有感情，連老師都夸我們，不過(guò)讀到第三個(gè)同學(xué)可能太緊張忘詞了。后面接著演完了三個(gè)組，到了苗景會(huì)的那個(gè)組，他們本來(lái)想把桂花雨這篇文章都讀下來(lái)，可是老師覺(jué)的有點(diǎn)長(zhǎng)，所以只讓他們讀了第三段，讀的也很有感。，后面的組因?yàn)檎f(shuō)的很少，所以很快就說(shuō)完了，最后