書香校園匯報(bào)材料文檔

1、1讓書香洋溢生命的魅力——阜蒙縣第一小學(xué)書香校園申報(bào)材料建設(shè)書香校園，在校園內(nèi)播撒讀書的種子，強(qiáng)化閱讀的理念，營造閱讀的氛圍，構(gòu)建閱讀的課程，開展閱讀的活動(dòng)……努力使閱讀成為師生的自覺習(xí)慣。著名學(xué)者朱永新先生說：“閱讀，讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們！閱讀，讓博學(xué)和睿智豐富我們！閱讀，讓歷史和時(shí)間記住我們！閱讀，讓吾國之精魂永世傳承！的確，讀書足以怡情；足以博才；足以長才。只有每位教師和學(xué)生都覺得讀書像呼吸一樣自然的時(shí)候，才會(huì)在真正意義上實(shí)現(xiàn)書香

2、校園的建設(shè)。為了這個(gè)目標(biāo)，我們一直在飄著淡淡墨香的“書山之路上默默地攀登著……一、提升品位一、提升品位校園充滿書香校園充滿書香書香校園建設(shè)是涉及到學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展的一件大事，此項(xiàng)工作開展得是否順利有效將直接影響到全校師生的精神生活，從而影響學(xué)校校園文化的內(nèi)涵發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度認(rèn)識(shí)其重要性，全力支持書香校園建設(shè)工作在本校的開展，成立了以校長、書記為組長的書香校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，有一名副校長具體負(fù)責(zé)，層層落實(shí)，形成管理網(wǎng)絡(luò)。二、多種渠道二、多種渠

3、道校園傳遞書香校園傳遞書香打造“書香校園”，是學(xué)校的理想追求。我們要通過多種渠道讓讀書、思考成為校園的一種風(fēng)景。讓孩子們在書的世界里，和教師們一同去閱讀經(jīng)典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神；通過閱讀，讓教師和學(xué)生與知識(shí)為友，與大師為友，與真理為友，填實(shí)自己比天空更廣闊的心靈，享受閱讀的樂趣。35、“親子讀”活動(dòng)，讓書香縈繞在親情間，親子閱讀又稱“親子共讀，“就是以書為媒，以閱讀為細(xì)節(jié)，讓孩子和家長共同分享多種形式的閱讀過程。在學(xué)生課外閱讀

4、當(dāng)中祈禱重要作用。我校以家長學(xué)校為載體，踐行“讓閱讀影響一個(gè)家庭”的理念，利用節(jié)假日號(hào)召家長與學(xué)生共讀一本書，共寫讀后感。通過共讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長；通過共讀，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會(huì)，分享讀書的感動(dòng)和樂趣；通過共讀，還帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。通過學(xué)校的努力，家長由起初的茫然、推委到如今的關(guān)注參與，不能不說，閱讀讓教育魅力盡顯。6、納入課程計(jì)劃，強(qiáng)化閱讀指導(dǎo)，保障閱讀時(shí)間。利用每天閱讀課的時(shí)間，低年級(jí)由

5、語文老師指導(dǎo)閱讀，中高年級(jí)則采用指導(dǎo)閱讀和自主閱讀相結(jié)合的形式。強(qiáng)化“三讀”閱讀效能，措施落實(shí)，在學(xué)生閱讀時(shí)，教師進(jìn)教室陪同讀書，巡視指導(dǎo)。每周在地方課中還開設(shè)一堂課外閱讀指導(dǎo)課，由班主任老師有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)略中外名著，吟詠古今詩文，在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。在實(shí)踐中，教師不斷地探索課外閱讀指導(dǎo)的有效思路，逐步形成課外閱讀的基本課型。三、豐富活動(dòng)三、豐富活動(dòng)校園點(diǎn)亮?xí)?/p>