“營造書香校園”閱讀活動經(jīng)驗交流材料

1、“營造書香校園營造書香校園”閱讀活動經(jīng)驗交流材料閱讀活動經(jīng)驗交流材料讀書，是孩子們凈化靈魂的一個非常重要的途徑。培根說：“知識就是力量”。教師不讀書，很難成源源不斷，永不枯竭的溪流；學生如果從小不會讀書，沒有知識，文化底蘊不足，長大以后就很難立足于這個時代；因此，我校以《合肥市小學評議閱讀活動方案》為指導思想，以“師生共讀書，知識共增長”為閱讀活動的主題目標，為全體學生搭建了語文閱讀的平臺，順利開展了一系列閱讀活動?，F(xiàn)將我校一年來開展的

2、語文閱讀活動總結(jié)如下：一、深入宣傳，廣泛活動，營造語文閱讀的良好氛圍。根據(jù)縣教育局文件的指導精神，按照縣語委活動方案，我們迅速在全校開展了“語文閱讀”活動的動員工作，通過召開全校師生大會、各部主任會、班主任會、各班召開主題班會、出主題黑板報，通過懸掛宣傳條幅，制作格言、名人名言牌，建立班風、班規(guī)，營造校園文化氛圍，優(yōu)化班級文化建設(shè)等形式，多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義，熏陶和提高廣大師生的思想認識，為深入落實語文閱讀活動方案的各

3、項活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。二、加強領(lǐng)導，落實責任，確保語文閱讀活動的順利開展。為確?！伴喿x”活動有效、規(guī)范、深入、有序地開展，我校成立了以校長為組長，業(yè)務校長、教導主任為副組長、班主任為成員的領(lǐng)導小組，制定了我校閱讀活動方案，根據(jù)方案，層層落實責任，做到任務明確、措施有力，便于操作的活動計劃，形成有計劃、有部署、有檢查、有總結(jié)的語文閱讀活動，確保了閱讀活動的順利實施。三、閱讀活動內(nèi)容豐富，形式多樣、富有意義。（三）演講比賽。由教導處牽頭并

4、主辦的“學語文、我閱讀、我快樂”演講比賽活動。各班學生人人參與，熱情高漲。經(jīng)過認真評比，共有12人分別獲得一、二、三等獎，極大地提高了學生的閱讀學習熱情。（四）板報評比。為烘托語文閱讀活動的氛圍，各班出了以“好書伴我成長”為主題的墻報評比活動，有4個班的墻報獲優(yōu)秀獎。（五）手抄報展評。在語文教師指導下各班學生自己制作了手抄報，同學們通過報名、搜集資料、版面設(shè)計、書寫等環(huán)節(jié)，精心制作了圖文并茂的手抄報。共有20余人獲得表彰。（六）開展了閱

5、讀指導課，加強了對學生讀書活動的指導和引導，增進了師生情感，為開展教育教學工作提供了動力支持。教師不僅要培養(yǎng)學生讀書的興趣，給學生自主讀書的時間和空間，而且要指導學生怎樣讀書。我校平時著重要求語文教師指導學生注意三點：一是“不動筆墨不讀書”，把閱讀與動手動筆結(jié)合起來。在讀書時勤動筆，圈點勾畫精彩語句，摘抄妙詞佳句，寫寫讀后感等等。二是“不動腦筋不讀書”，把讀書與思考問題結(jié)合起來?？鬃釉疲骸皩W而不思則罔”。讀書不能只是讀書，在讀書時要多動

6、腦，能夠從書籍文章中發(fā)現(xiàn)一些問題，聯(lián)系實際思考一些問題，從讀書中得到一些啟示，生成一些自己的見解，在讀書后能夠?qū)懗鲆恍┬牡皿w會。三是聯(lián)系生活去讀書。脫離現(xiàn)實生活的死讀書、讀死書，不僅不可能有什么收益，反而會使思想僵化。因此，必須注意聯(lián)系歷史背景、現(xiàn)實生活、人生道路來讀書和思考。（七）指導學生把讀書與語文學習結(jié)合起來。首先在內(nèi)容上，指導學生結(jié)合語文學科的教學內(nèi)容去自主選擇課外閱讀材料，使課外讀書成為語文學習的拓展延伸，成為學生學習語文的一