中班我們的身體 主題說(shuō)明

1、主題：我：我們的身體的身體主題目標(biāo)?1、認(rèn)識(shí)身體主要部分的外部特征體驗(yàn)它們的作用。?2、運(yùn)用測(cè)量及比較的方法體驗(yàn)自己在長(zhǎng)大并為自己長(zhǎng)大而高興。主題說(shuō)明?此主題宜在幼兒剛升入中班或新年后進(jìn)行，此時(shí)正逢幼兒的身高和體重發(fā)生變化的時(shí)刻，他們能體驗(yàn)到自己身體的變化，直觀地感受自己長(zhǎng)大了。通過(guò)主題的開(kāi)展讓幼兒進(jìn)一步了解自己的身體，從中體驗(yàn)長(zhǎng)大的快樂(lè)。?在達(dá)成“幼兒運(yùn)用測(cè)量及比較的方法，體驗(yàn)自己在長(zhǎng)大”這一目標(biāo)時(shí)，我們要兼顧中班上學(xué)期幼兒的能力和水

2、平，根據(jù)幼兒觀察等一些認(rèn)知特點(diǎn)，把握好“測(cè)量”的難易度。將此目標(biāo)具體化：幼兒能區(qū)分明顯的高矮，了解和嘗試多種比高矮的方法。引導(dǎo)幼兒觀察、分辨事物的外部特征，通過(guò)與同伴比較身高及物與物間的測(cè)量，體驗(yàn)長(zhǎng)大的快樂(lè)。?創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境，引發(fā)幼兒了解身體主要外部特征，讓幼兒在動(dòng)手、動(dòng)腳、動(dòng)身體的同時(shí)，展開(kāi)充分的聯(lián)想和想象，如，利用小手小腳的不同部位敲出印記變成小人國(guó)滑稽人，滿足這一年齡幼兒胡思亂想的心理要求。導(dǎo)入建議：利用幼兒體檢或班中幼兒因病請(qǐng)假

3、等適當(dāng)時(shí)機(jī)導(dǎo)入主題，與幼兒共同討論怎樣保護(hù)自己的身體。集體活動(dòng)：小手真能干我的小腳丫耳朵有什么用我們的眼睛會(huì)動(dòng)的身體我長(zhǎng)高了大鞋和和小鞋區(qū)域活動(dòng)：我的自畫(huà)像小手真能干猜畫(huà)謎小人國(guó)小腳變變變我們的身體哪里會(huì)動(dòng)聽(tīng)聲音比高矮誰(shuí)重誰(shuí)輕我長(zhǎng)高了我們的身體主題活動(dòng)內(nèi)容滲透活動(dòng)：游戲——在游戲中，結(jié)合小醫(yī)院主題，讓幼兒自發(fā)生成“體檢”的情節(jié)，學(xué)做小醫(yī)生進(jìn)行測(cè)量身高、體重，檢查五官等活動(dòng)。生活——重要的五官、我長(zhǎng)大了、皮膚與骨骼、健康檢查運(yùn)動(dòng)——節(jié)日—

4、—過(guò)新年（可結(jié)合節(jié)日，激發(fā)主題目標(biāo)中，幼兒為自己長(zhǎng)大一歲而高興的情感）環(huán)室內(nèi)墻面環(huán)境：小手樹(shù)小手真能干小時(shí)候的和現(xiàn)在的我長(zhǎng)大的我小腳變變變我們快快長(zhǎng)我看見(jiàn)了?將“我會(huì)做”的事情，通過(guò)繪畫(huà)展現(xiàn)出來(lái)，讓幼兒體驗(yàn)自己在長(zhǎng)大，并為自己長(zhǎng)大而高興。?引導(dǎo)幼兒對(duì)自己的手和腳展開(kāi)充分想象，在“小腳變變變”和“小手樹(shù)”的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，共同分享快樂(lè)。室外展示“小時(shí)侯的我和現(xiàn)在的我”的照片，讓幼兒相互找一找、比一比、認(rèn)一認(rèn)、說(shuō)一說(shuō)，共同體驗(yàn)成長(zhǎng)的變化和快樂(lè)。

5、資料支持?圖片：?幼兒圖書(shū)：玩具兵找朋友?磁帶：故事——長(zhǎng)個(gè)沒(méi)長(zhǎng)個(gè)歌曲——小手歌、小鞋和大鞋、滑稽的腳先生?操作包：小手棋P11誰(shuí)的腳印P15我們長(zhǎng)大了P17○1○1○1?多媒體：我在長(zhǎng)大《小眼睛、大視野》光盤(pán)主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)大舞臺(tái)主要內(nèi)容：?師幼共同歌表演：兩只小手，感受情趣?音樂(lè)游戲：滑稽腳先生?觀賞童話?。洪L(zhǎng)個(gè)沒(méi)長(zhǎng)個(gè)師：我們的小手還會(huì)做什么事情？有什么本領(lǐng)？3、小結(jié)：我們的小手可以變成許多東西，會(huì)做許多事情，小手的本領(lǐng)真大?。。ń蹋ń?/p>

6、師可先做手可先做手勢(shì)給勢(shì)給予幼兒示范和提示，予幼兒示范和提示，讓幼兒幼兒聯(lián)想到生活中各種手想到生活中各種手勢(shì)的含的含義。）（幼兒（幼兒對(duì)手的游手的游戲很感很感興趣，可用歌曲趣，可用歌曲“兩只小手兩只小手”配合幼兒做游配合幼兒做游戲。）三、小手嘗試新本領(lǐng)1、教師介紹一些區(qū)域性材料和活動(dòng)內(nèi)容2、幼兒進(jìn)行手工活動(dòng)3、幼兒將自己玩的內(nèi)容告訴朋友（引（引導(dǎo)幼兒相互交流：做了哪些事？用哪些手指幫忙。幼兒相互交流：做了哪些事？用哪些手指幫忙。）集體活