基于大學(xué)生完美主義、拖延與責(zé)任感的關(guān)系研究

1、基于大學(xué)生完美主義、拖延與責(zé)任感的關(guān)系研究【摘要】為探討責(zé)任感在完美主義與拖延之間的中介作用，本研究采用中文Frost完美主義問(wèn)卷（CFMPS），一般拖延量表（GPS）和大學(xué)生責(zé)任心問(wèn)卷對(duì)228名大學(xué)生進(jìn)行測(cè)量。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)：積極完美主義與責(zé)任感呈正相關(guān)，與拖延呈負(fù)相關(guān)；消極完美主義與責(zé)任感未發(fā)現(xiàn)相關(guān)關(guān)系，與拖延呈正相關(guān)；完美主義和責(zé)任感對(duì)拖延均有預(yù)測(cè)作用，其中責(zé)任感在積極完美主義和行動(dòng)疑慮對(duì)拖延的影響中存在部分中介作用；在擔(dān)心錯(cuò)誤和個(gè)

2、人標(biāo)準(zhǔn)對(duì)拖延的影響中存在完全中介作用。因此，根據(jù)完美主義、拖延與責(zé)任感三者之間的關(guān)系，對(duì)零距離教育服務(wù)的未來(lái)發(fā)展提出了三點(diǎn)建議：積極引導(dǎo)學(xué)生正確樹(shù)立責(zé)任意識(shí)、積極引導(dǎo)學(xué)生保持和諧的人際關(guān)系、幫助學(xué)生降低拖延行為。【關(guān)鍵詞】完美主義，拖延，責(zé)任感，中介拖延似乎已經(jīng)越來(lái)越成為我們?nèi)粘Ｉ钪械囊环N再常見(jiàn)不過(guò)的行為了。因?yàn)橘嚧捕斐缮习嗌蠈W(xué)遲到的拖延行為，因?yàn)檫t遲不肯動(dòng)工完成任務(wù)而錯(cuò)過(guò)最后的期限，又或是因?yàn)楠q豫不決的人格特質(zhì)而遲遲不能及時(shí)作出決

3、定，導(dǎo)致拖延從而失去機(jī)會(huì)。如此看來(lái)，拖延似乎已經(jīng)成為我們擺脫不掉的壞習(xí)慣了。人們并不一定是有意的拖延，有時(shí)甚至?xí)驗(yàn)樽约旱倪@種行為而感到痛苦，想要有所改變。這就使得研究拖延行為的形成機(jī)制有了它的實(shí)際意義。影響拖延的因素紛繁復(fù)雜，有任務(wù)的性質(zhì)，人格特質(zhì)和父母教養(yǎng)方式等。完美主義是一種特殊的人格特質(zhì)，有研究本研究不需細(xì)致考察各分量表的得分，只需將所有項(xiàng)目得分相加得到總分，總得分越高表明責(zé)任心越強(qiáng)，實(shí)測(cè)的克隆巴赫α系數(shù)為0.941。（三）研究

4、程序及數(shù)據(jù)處理采用整班聯(lián)系自愿參加的方式發(fā)放問(wèn)卷。在施測(cè)過(guò)程中，主試有研究者本人擔(dān)任，使用統(tǒng)一的書(shū)面指導(dǎo)語(yǔ)進(jìn)行團(tuán)體施測(cè)，當(dāng)場(chǎng)回收，總共用時(shí)10分鐘左右。收集數(shù)據(jù)后，使用SPSS19.0進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。二、研究結(jié)果（一）描述統(tǒng)計(jì)和量表信度分析研究中各變量的均值、標(biāo)準(zhǔn)差和內(nèi)部一致性信度α見(jiàn)表1。（二）大學(xué)生完美主義各維度、責(zé)任感和拖延之間的相關(guān)分析對(duì)完美主義各維度、責(zé)任感與拖延做相關(guān)分析，相關(guān)矩陣列見(jiàn)表2。相關(guān)分析顯示，責(zé)任感分別與擔(dān)心錯(cuò)誤、

5、行為疑慮維度、拖延存在極其顯著的負(fù)相關(guān)（p0.01），與積極完美主義、個(gè)人標(biāo)準(zhǔn)維度存在極其的顯著正相關(guān)（p0.01）。拖延與消極完美主義存在顯著正相關(guān)（p0.05），并分別與積極完美主義和個(gè)人標(biāo)準(zhǔn)有著極其顯著的負(fù)相關(guān)（p0.01），且與擔(dān)心錯(cuò)誤、行動(dòng)疑慮維度存在極其顯著的正相關(guān)（p0.01）。（三）回歸分析1、責(zé)任感在積極完美主義與拖延之間的中介作用。表二的相關(guān)分析研究表明積極完美主義、責(zé)任感和拖延這三個(gè)變量?jī)蓛芍g存在較高的相關(guān)關(guān)系。