大學(xué)生拖延行為與完美主義、壓力知覺的關(guān)系.pdf

1、拖延是由認(rèn)知、情感和行為三個要素相互結(jié)合而形成的一種復(fù)雜的心理現(xiàn)象。拖延具有自愿、回避和非理性三個特征。個體盡管可以預(yù)測到拖延會把情況變得更為糟糕的不良后果,但依然會繼續(xù)選擇拖延。拖延行為常常會給個體帶來較強的壓力,延緩既定目標(biāo)的達(dá)成,進(jìn)而影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。本研究的目的是:考察我國大學(xué)生拖延行為的現(xiàn)狀和特點,探討大學(xué)生自拖延行為與完美主義、壓力知覺的關(guān)系。
　　 通過數(shù)據(jù)分析,本研究得出如下結(jié)論:
　　 1.從整體

2、水平看,大學(xué)生拖延現(xiàn)象并不十分嚴(yán)重,但仍有20.5％的大學(xué)生會出現(xiàn)回避拖延,24％的學(xué)生會有喚醒拖延。
　　 2.人口學(xué)變量方面,大學(xué)生拖延行為存在顯著的性別、年級差異。男大學(xué)生在回避拖延、喚醒拖延上顯著高于女大學(xué)生。在喚醒拖延水平上,大四學(xué)生顯著高于大一、大二、大三的學(xué)生,在回避拖延水平上,大四學(xué)生同樣高于大一、大二學(xué)生。大學(xué)生的拖延水平不存在顯著的城鄉(xiāng)、班干部與否、獨生與否差異。
　　 3.高回避拖延、喚醒拖延水平組

3、大學(xué)生的適應(yīng)性完美主義極其顯著低于低回避拖延、喚醒拖延組的適應(yīng)性完美主義。說明拖延水平越高的個體,其適應(yīng)性完美主義低。高回避拖延、喚醒拖延水平組大學(xué)生的非適應(yīng)性完美主義極其顯著高于低回避拖延、喚醒拖延組,說明拖延水平越高的個體,其非適應(yīng)性完美主義較高。
　　 4.高回避拖延、喚醒拖延組的大學(xué)生在壓力知覺緊張感、失控感、總分上顯著高于低回避拖延、喚醒拖延組的大學(xué)生,說明回避拖延、喚醒拖延越高的大學(xué)生感受到更大的心理壓力。