當(dāng)代大學(xué)生責(zé)任感教育研究.pdf

1、大學(xué)生是祖國的未來、民族的希望，他們將肩負(fù)著建設(shè)有中國特色的社會主義強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會與構(gòu)建社會主義和諧社會、加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)的歷史重任，而要承擔(dān)起此歷史重任，必須具有強(qiáng)烈的責(zé)任感。加強(qiáng)大學(xué)生的責(zé)任感教育不僅是祖國發(fā)展、繁榮富強(qiáng)的需要，同時也是促進(jìn)大學(xué)生成長和成才的需要。 本文從責(zé)任、責(zé)任感的涵義入手，通過問卷、訪談等調(diào)查方法，對當(dāng)代大學(xué)生責(zé)任感教育的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，分析加強(qiáng)大學(xué)生責(zé)任感教育的必要性和緊迫

2、性。通過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前大學(xué)生責(zé)任感教育還存在問題。從調(diào)查的結(jié)果來看，大學(xué)生思想狀況的主流是積極、健康、向上的，多數(shù)大學(xué)生具有較強(qiáng)的責(zé)任感意識，但是，由于種種原因，一部分大學(xué)生的責(zé)任感明顯淡化，主要表現(xiàn)在: 理想信念淡化；思想意識多元化；道德觀念弱化。具體表現(xiàn)為：自我意識與自我責(zé)任感偏離；家庭責(zé)任感和他人責(zé)任感淡化；集體責(zé)任感和社會責(zé)任感淡薄。從責(zé)任感弱化的原因來看，社會、學(xué)校、家庭沒有形成良好的合力，高校作為大學(xué)生責(zé)任感教育的主陣地，在

3、責(zé)任感教育過程中出現(xiàn)的問題主要表現(xiàn)在:理論課的教學(xué)內(nèi)容泛化、教學(xué)方法不佳、考核方式不合理；大學(xué)生參加社會實(shí)踐活動的機(jī)會少，參與積極性不高，教師對實(shí)踐活動的指導(dǎo)不足；校園文化建設(shè)不到位，評價機(jī)制不完善等方面。根據(jù)大學(xué)生責(zé)任感教育存在的問題，筆者分析了問題產(chǎn)生的原因:社會大環(huán)境的不良因素對大學(xué)生的責(zé)任感弱化產(chǎn)生了比較大的影響；在學(xué)校教育過程中，大學(xué)生責(zé)任感教育沒有被足夠重視；在家庭教育中，責(zé)任感培育方面存在欠缺；另外，大學(xué)生自身修養(yǎng)、發(fā)展水