當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)研究.pdf

1、社會(huì)責(zé)任感,是指?jìng)€(gè)體社會(huì)化進(jìn)程中,基于對(duì)社會(huì)、國(guó)家的高度熱愛,主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)義務(wù)和責(zé)任的高尚使命。社會(huì)責(zé)任感是知、情、意、行的統(tǒng)一,是人的內(nèi)在精神價(jià)值和外部行為規(guī)范的有機(jī)結(jié)合。大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感之所以一直以來備受關(guān)注和重視,與大學(xué)生特殊的身份相關(guān)。大學(xué)生作為社會(huì)的特殊群體,接受過高等教育,肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的神圣使命。而要完成好這光榮和艱巨的使命,必須要具備高度的社會(huì)責(zé)任感。社會(huì)責(zé)任感,是當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該具備的基本品質(zhì),也是構(gòu)建社會(huì)主

2、義和諧社會(huì)的關(guān)鍵,當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的強(qiáng)弱將直接影響到國(guó)家的強(qiáng)盛、民族的興衰和社會(huì)主義事業(yè)的成敗。因此本文對(duì)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的研究具有理論和實(shí)踐的意義。
　　本文主要分為五個(gè)部分。第一部分為引言部分,引出了研究本課題的動(dòng)機(jī)與意義,當(dāng)前學(xué)術(shù)界對(duì)本課題的研究現(xiàn)狀及進(jìn)展。第一章是對(duì)核心概念進(jìn)行了界定。在整理分析責(zé)任,社會(huì)責(zé)任概念的基礎(chǔ)上,整合出大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的概念,同時(shí)從社會(huì)和個(gè)體發(fā)展角度指出研究大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感具有現(xiàn)實(shí)的意義。第二

3、章主要是對(duì)當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感現(xiàn)狀的分析。既肯定了當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的主流是積極向善的,同時(shí)也指出受受環(huán)境、教育、自身認(rèn)識(shí)等眾多因素的影響,當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感也出現(xiàn)了不同程度的下滑。表現(xiàn)為:思想上,缺乏社會(huì)歸屬感,公民意識(shí)淡薄;行為上,重權(quán)利的享受,輕義務(wù)的履行。因此,增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感勢(shì)在必行。第三章主要從外部原因和內(nèi)部原因入手,分別從家庭、學(xué)校、社會(huì)和個(gè)體方面分析了造成大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感淡薄的原因。第四章針對(duì)問題提出培養(yǎng)大學(xué)