飛天凌空 導(dǎo)學(xué)案 定稿

1、“飛天飛天”凌空凌空學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解新聞特寫的文體特點。2把握呂偉表演“5136”的全過程，體會她跳水動作的“飛天”之美。3學(xué)習(xí)正面描寫和側(cè)面烘托相結(jié)合的寫作方法。4.領(lǐng)會作品中流露出來的強烈的民族自豪感和愛國主義情感。教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課一、導(dǎo)入新課在運動領(lǐng)域，美國有籃球夢之隊，中國有跳水夢之隊，中國姑娘呂偉從10米跳臺縱身一躍，瞬間驚艷了全世界。這節(jié)課，我們一起來學(xué)習(xí)一篇新聞特寫《“飛天”凌空》，感受中國姑娘

2、那“飛天”之美。二、自主學(xué)習(xí)二、自主學(xué)習(xí)2、寫作背景：、寫作背景：19821982年1111月2424日，在印度新德里舉行的第九屆亞運會上，中國運動會呂日，在印度新德里舉行的第九屆亞運會上，中國運動會呂偉奪得女子偉奪得女子1010米高臺跳水賽冠軍。本文記者目睹了呂偉在米高臺跳水賽冠軍。本文記者目睹了呂偉在1.71.7秒的時間跨秒的時間跨度里奪冠的精彩瞬間，并對此作了熱情洋溢的報道。度里奪冠的精彩瞬間，并對此作了熱情洋溢的報道。三個步驟，

3、逐一刻畫，猶如慢鏡頭回放，精彩地再現(xiàn)了跳水的全過程，讓讀者仿佛親眼看見一般。②品讀課文二三四段動詞的精妙品讀課文二三四段動詞的精妙找到第二部分中使用到的動詞并賞析找到第二部分中使用到的動詞并賞析第二段中第二段中“輕舒雙臂輕舒雙臂”“”“輕輕一蹬輕輕一蹬”“”“向空中飛去向空中飛去”第三、四段中第三、四段中“向前翻騰一周半向前翻騰一周半”“”“空中轉(zhuǎn)體三周空中轉(zhuǎn)體三周”“”“哧”地插進(jìn)碧波地插進(jìn)碧波有力地突出了呂偉動作的輕柔、優(yōu)美、舒展，

4、充滿了動態(tài)美。有力地突出了呂偉動作的輕柔、優(yōu)美、舒展，充滿了動態(tài)美。鏡頭似地特寫，有力地突出了呂偉動作的高難、驚險、完美、震撼人心！完美、震撼人心！3、第三部分（58）①第五段寫外國記者的贊嘆和觀眾的掌聲、歡呼聲有什么作用？外國記者的贊嘆、觀眾震耳欲聾的掌聲、歡呼聲，表達(dá)了他們對呂偉精彩表演的由衷贊賞，從側(cè)面襯托了呂偉跳水動作的精彩。②最后一段引用一個印度觀眾的話有何作用？一個印度觀眾的話，將體育健兒奮力拼搏、為國爭光的主題突顯出來。這

5、是側(cè)面描寫，深化了文章主題。與第二部分構(gòu)成正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法：更有力地烘托了呂偉跳水動作的出色完美，技藝精湛，精彩絕倫。四、總結(jié)呂偉跳水動作的“飛天”之美?？蓮倪x詞、修辭手法、寫法等角度進(jìn)行品析感受。示例：①“輕舒”“舉起”“一蹬”“飛去”四個動詞，把呂偉起跳的輕巧靈動生動具體地描繪出來。②“一瞬間，她那修長美妙的身體猶如被空氣托住了，襯著藍(lán)天白云，酷似敦煌壁畫中凌空翔舞的‘飛天’?！边@句話使用了比喻的修辭手法，把呂偉比作凌

6、空翔舞的“飛天”，生動形象地寫出呂偉形體優(yōu)美、動作輕盈，宛如天仙凌虛蹈空。③“如夢初醒的觀眾用震耳欲聾的掌聲和歡呼聲，來向他們喜愛的運動員表達(dá)由衷的贊賞?！边@里使用了側(cè)面烘托的手法，“如夢初醒”寫出了觀眾被呂偉優(yōu)美的跳水動作所陶醉，沉浸在藝術(shù)享受之中；“震耳欲聾的掌聲和歡呼聲”，寫出觀眾被呂偉的表演征服，用鼓掌和歡呼表達(dá)由衷的贊賞。這樣的手法，把氣氛推向高潮，讓讀者有一種酣暢淋漓的精神享受。五、拓展延伸，比較異同五、拓展延伸，比較異同中