《論教養(yǎng)》教案

1、13《論教養(yǎng)論教養(yǎng)》參考教案參考教案備課時(shí)間：備課時(shí)間：2018.9.42018.9.4授課時(shí)間：授課時(shí)間：2018.9.192018.9.19教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：掌握“貿(mào)然、疲憊不堪、自持”等字詞的音形義。通讀課文，把握文章主要內(nèi)容。過程與方法：理順文章的論證思路。理解什么是真正的教養(yǎng)和優(yōu)雅風(fēng)度。理解本文使用的舉例論證和對比論證的作用。情感態(tài)度與價(jià)值觀：明確作者的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)做一個(gè)真正有教養(yǎng)和優(yōu)雅風(fēng)度的人。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)

2、：理順文章的論證思路。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：理解本文使用的舉例論證和對比論證的作用。教法：法：自讀法、朗誦法、討論法、合作探究法課型：型：新授課課時(shí)：時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入俄羅斯的20世紀(jì)，被稱為利哈喬夫的世紀(jì)。利哈喬夫被譽(yù)為“俄羅斯知識分子的良心”“俄羅斯民族的良心”，被俄羅斯前總統(tǒng)葉利欽稱為是“唯一沒有污點(diǎn)的人”。20世紀(jì)的俄羅斯風(fēng)云變幻，許多權(quán)柄在握、不可一世的人物，來去匆匆，成了時(shí)代的過客，唯獨(dú)德米特里利哈喬夫的名

3、字屹立不倒。今天，我們一起來學(xué)習(xí)這位“良心”作家的一篇文章——《論教養(yǎng)》。二、自學(xué)指導(dǎo)(一)——預(yù)習(xí)與交流1.積累生字詞(1)請給下面加點(diǎn)的字注音。恪守(k)箴言(zhēn)自吹自擂(li)允諾(yǔn)妨礙(i)矯揉造作(jiǎo)愚蠢(chǔn)尷尬(gān)絮絮叨叨(dāo)積淀(din)諺語(yn)大發(fā)雷霆(tng)33【交流點(diǎn)撥】①教養(yǎng)首先應(yīng)該體現(xiàn)在家里；②要有優(yōu)雅的風(fēng)度。(二)深層探究1.文章第一段有什么作用？【交流點(diǎn)撥】開

4、門見山，直接引入論題。2.文章談?wù)摗敖甜B(yǎng)”，為什么要談“風(fēng)度”？二者之間有什么內(nèi)在聯(lián)系？【交流點(diǎn)撥】一切優(yōu)雅風(fēng)度的基礎(chǔ)其實(shí)是一種關(guān)照態(tài)度——時(shí)時(shí)刻刻要記?。阂粋€(gè)人不應(yīng)該妨礙他人的生活，要讓大家都有良好的自我感覺。這其實(shí)就是一種有教養(yǎng)的表現(xiàn)，是養(yǎng)成教養(yǎng)的基礎(chǔ)。3.文中運(yùn)用了哪些論證方法？有什么作用？【交流點(diǎn)撥】①對比論證。將沒有教養(yǎng)的行為和有教養(yǎng)的行為加以比較，強(qiáng)調(diào)了教養(yǎng)應(yīng)該首先體現(xiàn)在家里的觀點(diǎn)。②舉例論證。文章列舉大量的例子說明哪些是有