西部地方高校服務新農村建設研究-綿陽市四所高校為例.pdf

1、新農村建設是全面建設小康社會的重要戰(zhàn)略舉措，是黨中央全面落實科學發(fā)展觀，在工業(yè)反哺農業(yè)、城市支持農村、統籌城鄉(xiāng)經濟發(fā)展背景下提出的重大戰(zhàn)略決策。近年來，西部地區(qū)生產總值年均高于東部地區(qū)的增長，達到12％。在全國所占比重由2000年的17.1％提高到2009年的18.5％，提高了1.4個百分點，這是在東部地區(qū)經濟快速發(fā)展的同時取得的成績，來之不易。近年來，西部地區(qū)交通、水利、能源、通信等領域發(fā)生了翻天覆地的變化。退牧還草、退耕還林、三江源

2、保護工程的實施，使綠色逐步回歸大地。西氣東輸、青藏鐵路、西電東送和大型水利樞紐等大批工程逐漸發(fā)揮經濟效益和社會效益。裝備制造、能源化工、農牧業(yè)等特色優(yōu)勢產業(yè)迅速成長。油路到縣、送電到鄉(xiāng)、廣播電視到村、人畜飲水、“兩基”攻堅等民生工程大大地提升了西部人民的生產生活水平。尤其在應對2008國際金融危機中，西部地區(qū)為國家擴大內需、挖掘潛力、拓寬發(fā)展空間提供了重要支撐。
　　 新農村建設，重點在西部，難點在農村。關鍵在于培養(yǎng)一大批有文化

3、、懂技術、會經營的建設者和新型農民。它需要調動全社會各方的力量，共同關心、支持和參與，更需要地方高校在人才支持、教育支援，智力貢獻和科技推廣等方面給予全方位的支持，才能保證新農村建設可持續(xù)發(fā)展，科學發(fā)展，又好又快發(fā)展。
　　 那么，西部地方高校怎樣為新農村建設服務？特別是如何為新農村建設提供可持續(xù)服務？這是一個嶄新的課題。
　　 本研究選題秉承西部大開發(fā)和新農村建設東風，以西部地方高校為切入點，分析了地方高校的基本職能，

4、探究了地方高校服務新農村建設的基本內容，并以綿陽市所在地的西南科技大學、綿陽師范學院、綿陽職業(yè)技術學院、四川中醫(yī)藥高等?？茖W校四所不同類型的地方高校在新農村建設中的路徑和發(fā)展目標進行了實證分析。同時對美國、加拿大、英國、德國、日本、澳大利亞等國外高校服務地方建設的實踐經驗進行了歸納總結，提出了西部地方高校發(fā)展戰(zhàn)略與新農村建設目標有機融合共生發(fā)展的舉措；探討了西部地方高校服務新農村建設的激勵機制；剖析了西部地方高校服務新農村建設相關政策法

5、規(guī)；升華了西部地方高校在新農村建設中資源的整合內容；首次提出建立新農村建設示范性大學的主張等。
　　 通過論證，建設社會主義新農村是中國現代化進程中的重大歷史使命，西部地區(qū)的新農村建設任重而道遠。在新農村建設中，地方高校的參與既是其社會職責，也是完善地方高校社會職能，體現社會價值，促進自身發(fā)展的重要途徑。地方高校為西部新農村服務，既是滿足社會的需要，也是高校自身發(fā)展的需要。因此高校探求服務新農村建設的新模式是建設新農村的必要途徑

6、。其中，地方高校為尋求發(fā)展，主動為新農村建設服務。在這種特定的歷史條件下，尋求地方高校為新農村建設提供可持續(xù)服務，目的就是為了尋求兩者的雙贏。只有把服務放在市場經濟范疇中，放在尋求地方高校與新農村建設雙贏的基礎上，才能建立起地方高校為新農村建設服務的長效機制，才能確保地方高校為新農村建設提供可持續(xù)發(fā)展的力源。
　　 本研究總體思路運用科學發(fā)展觀，對西部地方高校結合自身特點在新農村建設中的作用進行探索研究，為地方院校今后如何辦學、

7、如何推進科教興農戰(zhàn)略，構建地方高校服務新農村建設的長效機制理論，加快新農村建設的步伐具有重要意義。更為重要的是為地方高校辦學思想的轉變，辦學定位的調整以及師資能力轉型等提出了新的觀點。
　　 本研究在理論、實踐和方法上第一次將視覺系統地伸向地方高校，并把綿陽市的四所高校作為一個群體進行研究。通過分析得知，新農村建設需要地方高校支持，新農村建設促進西部地方高校發(fā)展。本研究對于地方高校服務新農村建設來說是一次有意義的嘗試。對于掌握地

8、方高校服務新農村建設的基本現實，了解政府、學校、個人在高校服務新農村建設發(fā)展體系的地位與作用，它所處的力量格局及影響等，都是有意義的嘗試。也必然對探尋地方高校服務新農村建設的機制和探索路徑提供經驗與幫助。
　　 本研究尚需進一步研究的問題：地方高校為新農村建設提供可持續(xù)服務是一個長期的探索過程，在這一過程中，地方政府和地方高校負有同等重要的責任。地方政府如何創(chuàng)造外部條件為地方高校服務新農村建設提供可持續(xù)服務？本論文沒有詳細論述。

9、地方高校能否主動把自身發(fā)展與服務地方經濟社會、服務新農村建設相結合，特別是地方高校與新農村建設能否形成互動可持續(xù)服務機制還需要更多個案的分析。
　　 總之，西部地方高校服務社會主義新農村建設是一個系統工程。作為課題研究，在理論與實踐上，我們還需要進一步超越自我(Personal Mastery)、改善心智模式(lmproving Mental Models)、建立共同愿景(Building Shared Vision)，加強團隊