高校植物造景方式研究——以無錫市三所高校為例.pdf

1、植物造景是集美學、生態(tài)學、生物學和文化為一體的綜合性學科。隨著我國高等教育的快速發(fā)展，高校建設(shè)越來越受到關(guān)注，因此促進了校園環(huán)境景觀建設(shè)的發(fā)展，而植物景觀是校園環(huán)境的重要組成部分。目前高校內(nèi)植物造景暴露出很多問題，有些新校區(qū)植物景觀毫無特色、缺乏歷史文化底蘊、忽視了校園的人文關(guān)懷，甚至有些單純的模仿國外校園景觀模式，忽視植物的生態(tài)性及科學性等。因此，人們迫切希望找到適合高校植物景觀設(shè)計的理論和方法。
　　 本文在前人研究的基礎(chǔ)之

2、上，深化的闡述了高校植物造景的定義，并對其功能特征進行分析。同時借鑒國內(nèi)外已建成的著名高校植物景觀案例，吸收其成熟的植物配植手法，總結(jié)出高校植物造景的原則以及基本類型，對高校植物造景發(fā)展趨勢做出預測。并以無錫市三所不同類型的高校植物景觀設(shè)計為實例，進一步舉例說明了如何對高校的每個功能區(qū)塊進行植物景觀設(shè)計。研究總結(jié)得出:
　　 高校植物造景不僅僅是單純的植物綠化，由于學校的類型、歷史及使用的對象不同，都有其特定文化背景，因此為了反

3、應各自的特點，每個學校在植物造景時選取的主要植物品種各有側(cè)重。
　　 高校不同的功能區(qū)域應有不同類型的植物造景方式，各個區(qū)域的植物景觀主題應該明確，利用每種植物特定的觀賞價值，給人不同感受的景觀特色。同時植物景觀空間營造要與學校的整體環(huán)境相協(xié)調(diào)。
　　 高校植物造景要做到植物景觀多方位。一方面為了增加綠化效率及節(jié)約綠化成本，鼓勵多使用當?shù)剜l(xiāng)土樹種，同時也能強烈的表現(xiàn)出地域特征。另一方面合理利用垂直綠化及屋頂綠化，使得高校