燃燒與滅火+教學(xué)設(shè)計(jì)+第一課時(shí)

1、《燃燒和滅火燃燒和滅火》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)臨泉縣土陂中心學(xué)校周蘭天一教學(xué)目標(biāo)一教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1.認(rèn)識(shí)燃燒的條件和滅火的原理。2.知道防火和自救的常識(shí)，培養(yǎng)自護(hù)自救能力。3.通過實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力、觀察能力、合作與交流能力，在學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)過程中，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。（二）過程與方法1.通過實(shí)驗(yàn)研究燃燒的條件、探究滅火的方法學(xué)習(xí)對(duì)獲得的事實(shí)進(jìn)行分析得出結(jié)論的科學(xué)方法。2.

2、能用化學(xué)知識(shí)解釋日常生活中的某些燃燒現(xiàn)象和滅火的方法與原理。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀1.通過燃燒既可造福人類，又可能給人類帶來災(zāi)害的事實(shí)，學(xué)會(huì)用辨證的觀點(diǎn)看待問題。2.通過認(rèn)識(shí)燃燒條件和滅火原理，懂得一切事物的變化均有規(guī)律，認(rèn)識(shí)規(guī)律、掌握規(guī)律，可以使事物按照一定的方向發(fā)展，避開災(zāi)害，造福人類。3.通過安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)安全意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。二教材分析二教材分析（一）教材的內(nèi)容和特點(diǎn)1.內(nèi)容:本課時(shí)內(nèi)容選自九年級(jí)化學(xué)課本（人教版（上）第

3、七章第1節(jié)，教材內(nèi)容主要包括燃燒的條件、滅火原理與方法等，對(duì)原來教材的呈現(xiàn)方式進(jìn)行了調(diào)整和整合。2.特點(diǎn)：本節(jié)課內(nèi)容與生活聯(lián)系緊密。（二）教材的地位和作用:本節(jié)課著重體現(xiàn)化學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性，使學(xué)生感受到化學(xué)來源于生活，認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)生活中蘊(yùn)含著大量的化學(xué)知識(shí)，化學(xué)在現(xiàn)實(shí)世界中有著廣泛的應(yīng)用，能讓學(xué)生面對(duì)實(shí)際問題時(shí)，能主動(dòng)嘗試著從化學(xué)的角度運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法，尋求解決問題的策略，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)的應(yīng)用意識(shí)。三學(xué)情分析三學(xué)情分析學(xué)生學(xué)習(xí)本課之前

4、已經(jīng)有了一定的化學(xué)知識(shí)積累，對(duì)燃燒的現(xiàn)象也有一定的了解，對(duì)實(shí)驗(yàn)探究有較濃厚的興趣，故有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。本課的重點(diǎn)是燃燒的條件和滅火的原理，可以通過猜想→探究→觀察→分析→歸納總結(jié)的邏輯順序?qū)W習(xí)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。四教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)四教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生所答，煤塊是可燃物，但由于沒有達(dá)到著火點(diǎn)所以沒有燃燒?！窘榻B】著火點(diǎn)：物質(zhì)燃燒所需的最低溫度?！拘〗Y(jié)二】燃燒需要達(dá)到著火點(diǎn)【提問】燃燒還需要其他條件嗎？請(qǐng)各小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證你們的猜

5、想?！窘處熝惨暡⒔o予指導(dǎo)】【教師點(diǎn)評(píng)】【小結(jié)三】燃燒需要氧氣【板書】燃燒的條件1、可燃物（內(nèi)因）2、與氧氣（或空氣）接觸（外因）3、溫度達(dá)著火點(diǎn)以上【匯報(bào)與討論】【傾聽】【思考并回答】【傾聽】【學(xué)生分組討論并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】【學(xué)生代表匯報(bào)實(shí)驗(yàn)方案】充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)與感性認(rèn)識(shí)，總結(jié)燃燒的三個(gè)條件。讓學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)高度?！疽曨l播放】課本P125實(shí)驗(yàn)與探究【問題展示】【評(píng)價(jià)小結(jié)】【觀看思考】【學(xué)生代表回答】創(chuàng)設(shè)問題情景，讓學(xué)