青島版數(shù)學(xué)一年級上冊被減數(shù)是6、7減法

1、被減數(shù)是6、7的減法教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：教科書第41頁信息窗4。教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體情景，進(jìn)一步理解減法的意義，能準(zhǔn)確口算被減數(shù)是6、7的減法。2、初步感受加減法之間的聯(lián)系。3、使學(xué)生在解決問題的過程中學(xué)會有條理地思考問題，培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力。4、使學(xué)生經(jīng)歷與同伴合作交流各自算法的過程，培養(yǎng)初步的合作意識，體驗(yàn)解決問題策略的多樣性，感受學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：探究被減數(shù)是6、7的減法算法教學(xué)難點(diǎn)：算理和算法的有機(jī)結(jié)

2、合教學(xué)具準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：小朋友的野餐還在進(jìn)行著呢，現(xiàn)在我們再去看一看，好嗎？出示課件。二、自主探索，合作交流1、觀察情境，整體感知請看大屏幕，仔細(xì)觀察，說說圖上有什么？你都從圖上發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？師：不要急著說，請同學(xué)們先仔細(xì)觀察，把畫面從上到下觀察完整，再說好嗎？（等一會兒）師：觀察好了的請舉手（教師做舉手示范動作）。注意：別的同學(xué)回答的師：說的真棒，大家掌聲鼓勵(lì)。師：誰還能告訴老師，算式中的“6”表示

3、什么？“2”表示什么？生：“6”表示原來的6個(gè)小朋友，“2”表示走了的2個(gè)小朋友。師：說得真好，6個(gè)同學(xué)，走了2個(gè)，還剩幾個(gè)？表示的意思就是從6里面去掉2，所以就列減法算式6—2。3、同桌合作，探究問題師：6—2等于多少？生：4師：你是怎么算出得數(shù)的？我們可以用以前學(xué)過的知識解決，也可以利用你的手指。先自己獨(dú)立思考，然后把你的算法小聲的說給小組的同學(xué)聽一聽。生交流，師巡視。4、全班交流，解決問題生匯報(bào)交流哪位同學(xué)愿意把你們小組的討論結(jié)果