高中英語閱讀課教學(xué)設(shè)計(unit4-sharing-reading-a-letter-home)

1、1Unit4SharingReading:ALetterHome教案設(shè)計課題：課題：Unit4SharingReading:ALetterHome科目：科目：英語教學(xué)對象：教學(xué)對象：高二課時：第二課時課時：第二課時提供者：陳浚提供者：陳浚單位：單位：澄海中學(xué)Ⅰ.TeachingContents教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容Module7Unit4SharingReading:ALetterHomeII.Analysisofteachingmateri

2、al教材分析教材分析本單元的話題是Sharing，主要涉及幫助弱者、志愿服務(wù)、合作分享等。通過聽、說、讀、寫等各種活動學(xué)習(xí)相關(guān)的語言知識，使學(xué)生了解世界上很多地方依然很落后，從而懂得同情，學(xué)會分享。了解一些志愿者工作的信息，培養(yǎng)學(xué)生互助合作的精神和社會責(zé)任感。結(jié)合針對短文話題的探討激發(fā)學(xué)生的國際意識，通過各種渠道力所能及地為貧困地區(qū)的孩子做出自己的貢獻(xiàn)。本課設(shè)計的這篇課文是一個志愿者的一封家書，她在巴布亞新幾內(nèi)亞共和國的一個小山村教書。

3、信中詳細(xì)地描述了她所在學(xué)校的情況和她去一個學(xué)生家做客的經(jīng)歷。通過這封信，學(xué)生可以了解巴布亞新幾內(nèi)亞共和國各部落的生活狀況和風(fēng)俗習(xí)慣，同時能夠更好地理解志愿者的工作。Ⅲ.Analysisofstudents學(xué)情分析學(xué)情分析1學(xué)生經(jīng)過高中階段必修1～選修6的學(xué)習(xí)，具備了一定的閱讀技能，如查找細(xì)節(jié)信息，抓住段落要點和全文大意等，在閱讀速度方面也有了較大的提高，這有助于學(xué)生較好地完成這個課時的課文閱讀。同時，在聽、說、寫等方面也有了一定的基礎(chǔ)。

4、2這個單元的話題是分享、幫助與合作。對于高二的學(xué)生而言，他們的價值觀人生觀已經(jīng)基本形成，本課通過閱讀志愿者的家書，了解一些志愿者的工作，小組討論“如果你你們是志愿者你你們將做什么工作？為什么？”幫助學(xué)生認(rèn)識這個世界，理解互助合作的意義，即在幫助他人的過程中實現(xiàn)自己的人生價值。3學(xué)生在這節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中需要用到預(yù)習(xí)策略、搜集分析信息策略、歸納整理策略等。Ⅳ.DesignofTeachingObjectives教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.Knowl

5、edgeobjectives知識目標(biāo)(1)學(xué)生能夠正確讀寫及運用本課出現(xiàn)的單詞。(2)學(xué)生掌握本課詞組的意思并能在句子中熟練運用。2.Abilityobjective能力目標(biāo)能力目標(biāo)(1)強化略讀、查讀等閱讀技能，訓(xùn)練通過尋找關(guān)鍵詞、主題句等方式更快速并準(zhǔn)確地確定文章的段落大意，理清文章的總體框架與脈絡(luò)的技能。(2)增強閱讀理解能力；發(fā)展借助圖片、表格等非語言信息進(jìn)行語言輸出的能力。3.Affectiveobjectives情感價值目標(biāo)

6、(1)幫助學(xué)生理解志愿者工作的意義，培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中幫助他人、扶貧救困的愛心。3T:Youaregreat.Soyoumustknowwhatavolunteerusuallydoes.4.幻燈片59T:Youcananswerthequestionaccdingtothepictures.Ss:(givetheiranswers)T:(Sumup)Yestherearedifferentkindsofvoluntarywkvolu

7、nteerscando.[設(shè)計說明]本環(huán)節(jié)主要是課文導(dǎo)入和熱身環(huán)節(jié)，利用多媒體播放和本課主題相關(guān)的直觀、生動的圖片和音樂，創(chuàng)設(shè)輕松和諧的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生興趣，自然進(jìn)入本課話題，教師聯(lián)系生活實際展開教學(xué)。StepII.Prereading幻燈片10T:Nowclasslookatthetitlepicturestrytoguess“What’stheauth’swk”Ss:Sheisateacher..T:Yessheisalsoavo

8、lunteersosheisgreat.[設(shè)計說明]通過看幻燈片呈現(xiàn)的題目和圖片，讓學(xué)生猜測本文作者的工作，激發(fā)學(xué)生探究問題的興趣，有利于閱讀活動的展開。StepIII.WhilereadingTask1Fastreading1.幻燈片11T:Okclass.DoyouwanttoknowmeaboutherSs:Yes.T:Soyoushouldskimscanthetextquickly.Trytogetitsmainidea.Ss

9、:(skimscanthetext)T:HaveyoufinishedOkIwantonestudenttocometotheblackboardtofillintheblanks.Thenchecktheanswers.2.幻燈片12T：HowmanyparagraphsinthetextSs:Nine.T:Youcandivideitinto4partsmatcheachpartwithitsmainidea.I’dlikeones

10、tudenttodoit.Thenchecktheanswers.3.幻燈片13T:Herearesomeinfmation.I’dlikeyoutoreadthemtell“TrueFalse”thentrytofindwheretheinfmationisinthetextiffalsecrectthewrongplace.[設(shè)計說明]快速限時閱讀把閱讀課文作為整體來處理，掌握主旨大意，這一任務(wù)過程中為了降低難度設(shè)空完成學(xué)生比較容易

11、接受。在對課文表層理解的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生根據(jù)每段大意把文章進(jìn)行劃分部分，進(jìn)一步理解了文章之后。讓學(xué)生做判斷正誤題，鞏固了學(xué)生對課文內(nèi)容信息的掌握。本環(huán)節(jié)難度不高，學(xué)生都能很好地完成任務(wù)，不僅訓(xùn)練和提高了學(xué)生略讀、查讀的閱讀技能。而且，提高了學(xué)生閱讀的積極性。Task2Detailedreading1幻燈片14T:You’vedoneagoodjob.Sinceweknowthegeneralideaofthetext.Let’scome