新人教版六年級語文上冊第口語交際習作一教案及教學反思

1、課題《口語交際習作一》教學時數教學時數3教學目標教學目標1.通過口語交際，增強學生表達、傾聽和樂于與他人交往溝通的能力。2.學會展開聯想和想象，表達自己的獨特感受。3.根據交流的情況，選擇一項進行習作。4.通過交流與討論，發(fā)現作文的不足之處并認真修改自己的作文。重點重點學會展開聯想和想象，表達自己的獨特感受。教學重難點教學重難點難點難點學會展開聯想和想象，表達自己的獨特感受。教學準備教學準備教師：準備關于音響的錄音。學生：1.觀察一種植

2、物或一種動物，或者是一種自然現象。2.準備自己游覽風景名勝后的照片與及相關文字資料。3.交流第一項內容的同學可以制作頭飾。教學步驟教學步驟學習活動學習活動備注備注一、揭題導入二、自讀提示，明確要求第一課時（口語交際）這一組，我們學習了《山中訪友》《山雨》《草蟲的村落》和《索溪峪的野》四篇課文，課文帶領我們投入大自然的懷抱，領略大自然的風姿，傾聽大自然的聲音，與大自然互訴心聲，交流感受。我們生活在這個有聲有色、有情有意的世界中，我們也時時

3、在觀察大自然的美景，傾聽大自然的各種音響，在觀察和傾聽的過程中浮想聯翩。今天，我們就一起來說說自己對大自然的獨特感受。1.自讀“口語交際習作一”各板塊的學習提示，整體了解本次口語交際的內容。說說本次口語交際的主題和內容分別是什么。2.師生共同確定每一項口語交際的要求和內容。成為大自然中的一員：想象自己是大自然中的一員，然后把三、試寫初稿，進行修改四、朗讀賞析，交流評議五、再次修改，謄抄習師生共同討論出一些題目：我是一棵樹小樹與鳥的對話雪

4、的自述大自然的聲音蟋蟀在唱歌聽雨游…習作要求。（投影出示）學習本組課文的寫法，運用到自己的習作中去。寫景的文章，注意選取獨特的視角，放飛想象的翅膀。記事的文章，注意有順序地把事情的經過記敘詳細，表達自己的真情實感。記敘清楚，語句通順，感情真切。1.學生進行習作，教師巡回指導，并對有困難的學生進行個別指導。2.初稿，進行自我修改。3.組內互讀互改。1.每小組推薦一至兩位同學，教師作適當調整，分三大類由學生朗讀，引導學生進行賞析。2.學生交