找找周圍的數(shù)

1、找找周圍的數(shù)找找周圍的數(shù)[教學內容教學內容]《青島版（五四學制）數(shù)學(一年級上冊）》23頁。[教學目標教學目標]1.通過尋找周圍事物中的數(shù)，深化對10以內數(shù)的意義的認識，進一步體驗數(shù)在現(xiàn)實生活中的用途，初步培養(yǎng)數(shù)感。2.經(jīng)歷尋找周圍數(shù)的過程，學會找數(shù)的方法，獲得一些初步的數(shù)學活動經(jīng)驗，初步培養(yǎng)對數(shù)學的興趣和與同伴共同學習的意識。[教學重點教學重點]深化對10以內數(shù)的意義的認識，初步培養(yǎng)數(shù)感。[教學難點教學難點]經(jīng)歷尋找周圍數(shù)的過程，體驗

2、數(shù)在現(xiàn)實生活中的用途。[教學準備教學準備]教具：多媒體課件、圖片；學具：調查表。[教學過程教學過程]一、創(chuàng)設情境，確定探究主題一、創(chuàng)設情境，確定探究主題師：同學們，你們還記得我們剛剛學過的一首非常有趣的數(shù)字兒歌嗎？猜猜看。課件出示：一去二三里，煙村四五家。亭臺六七座，八九十枝花。師：里面有我們很熟悉的數(shù)，你能找一找都有哪些數(shù)嗎？預設：一二三四五六七八九十師：我們的生活中也能找到這10個數(shù)字嗎？這節(jié)課我們就一起來找找周圍的數(shù)。（出示課題：

3、找找周圍的數(shù)）【設計意圖】通過讓學生猜老師會哪一首數(shù)字兒歌，激發(fā)學生的學習興趣與學習積極性；同時，也拉近了老師與學生之間的距離，學生能更快地進入角色，參與到學習中來。二、分析主題，制定探究方案二、分析主題，制定探究方案（一）想一想，分析主題師：同學們課下找到了很多的數(shù)，誰來說一說，你在找數(shù)之前，想到哪里找數(shù)呢？預設1：我想在家里找。預設2：我想在學校找。預設3：我想在馬路上找?！驹O計意圖】通過讓同學交流課前收集的生活中的數(shù)，展現(xiàn)學生自主

4、活動的情況，滿足學生的表現(xiàn)欲望，增強每位學生參與學習的積極性。體驗生活中處處有數(shù)學，數(shù)學在生活中是很有用的。四、展示成果，進行總結評價四、展示成果，進行總結評價（一）分享交流師：哪個組愿意和大家分享一下你們的調查成果？預設1：我們組在家庭里的小鬧鐘上找到了1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12，表示不同的時間，為了提醒大家準確看時；在電話上找到了0、1、2、3、4、5、6、7、8、9，表示電話號碼，為了撥打電話及時聯(lián)系。（