小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文《滿(mǎn)山的燈籠火把》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、上課：同學(xué)們，請(qǐng)拿出聽(tīng)寫(xiě)本聽(tīng)寫(xiě)幾個(gè)詞語(yǔ)。上課：同學(xué)們，請(qǐng)拿出聽(tīng)寫(xiě)本聽(tīng)寫(xiě)幾個(gè)詞語(yǔ)。外婆外婆雜活雜活雨幕雨幕滑溜溜滑溜溜幸虧幸虧瘦弱瘦弱恰恰恰恰卡住卡住盲目盲目堅(jiān)信堅(jiān)信四肢四肢淚如泉涌淚如泉涌請(qǐng)同學(xué)們把你寫(xiě)的與大屏幕對(duì)照一下，錯(cuò)的改過(guò)來(lái)。請(qǐng)同學(xué)們把你寫(xiě)的與大屏幕對(duì)照一下，錯(cuò)的改過(guò)來(lái)。一、以一、以“疑”導(dǎo)入，激起閱讀期盼：導(dǎo)入，激起閱讀期盼：1、同學(xué)們，我們每個(gè)人的成長(zhǎng)都不可能是一帆風(fēng)順的，都有可能遭遇到各種挫折和意外。那么在遭遇挫折、意外，

2、陷入困境時(shí)，我們應(yīng)該怎么做呢？當(dāng)一雙雙手向我們伸過(guò)來(lái)，那又是一番怎樣的情景呢？今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第9課，請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題，讀出感受，讀出滋味來(lái)。2、這篇文章僅僅是在寫(xiě)燈籠火把很多嗎？那么到底發(fā)生了一件什么事呢？（找同學(xué)說(shuō)：這篇文章主要講了作者小時(shí)候生活在農(nóng)村外婆家。再一次從田里回家時(shí)不小心墜入路邊的土井，后來(lái)被詳情門(mén)就出來(lái)的感人故事。）板書(shū)：墜井救援二、與文本對(duì)話(huà)，激發(fā)文之情感：二、與文本對(duì)話(huà)，激發(fā)文之情感：（一）、感悟2——5自然段1

3、、請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)41頁(yè)，默讀課文2——5自然段，看看小男孩給你留下什么印象，或者說(shuō)：小男孩是一個(gè)怎樣的孩子？【學(xué)情預(yù)設(shè)】：小男孩是一個(gè)善于動(dòng)腦思考、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、冷靜……的孩子。學(xué)生匯報(bào)交流中，教師相機(jī)點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)困境，感悟堅(jiān)持。板書(shū)：冷靜聰明勇敢【教學(xué)策略】：1、問(wèn)：你是從那兒看出他是一個(gè)冷靜、聰明的孩子？【課件出示】危急中，我突然明白了：不能再這樣盲目地胡亂掙扎了，亂掙扎的結(jié)果只會(huì)更壞。我應(yīng)該保存體力，堅(jiān)持著不再往下掉，等人來(lái)援

4、救。我知道親人們一定會(huì)來(lái)救我的。2、多么聰明的孩子呀，墜入土井，遇到了意外，陷入了困境，在一陣慌亂之后馬上冷靜下來(lái)，動(dòng)腦筋思考，做出了一個(gè)非常明智的決定——保存體力，堅(jiān)持著。板書(shū)：堅(jiān)持3、過(guò)渡：“危急中，我突然明白了?！钡降桩?dāng)時(shí)的處境危急在哪？有多危急？2、鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親聽(tīng)說(shuō)后，一傳十，十傳百，毫不猶豫地向野外出發(fā)，有白發(fā)蒼蒼的老人，有稚嫩的孩子，有數(shù)不盡的青年男女。3、是呀！伸手不見(jiàn)五指的夜幕已降臨，大雨過(guò)后，一陣陣寒氣襲來(lái)，使人渾身冷嗖嗖

5、的。此時(shí)仍然沒(méi)有孩子的音信。孩子的險(xiǎn)惡處境牽動(dòng)著外婆的心，牽動(dòng)著親人的心，牽動(dòng)著全村人的心，聽(tīng)——看——【課件出示】突然，從遠(yuǎn)處村莊的方向，傳來(lái)我急切渴望聽(tīng)到的聲音。那是一聲又一聲焦急、親切而悠長(zhǎng)的呼喚。緊接著又看到了涌出的先是一線(xiàn)，很快是一片、一大片的亮光。那滿(mǎn)山漫山遍野的燈籠火把，越來(lái)越近，越來(lái)越亮……頓時(shí)，我淚如泉涌。4、比較句子：把文中的句子改寫(xiě)成這個(gè)句子行嗎？為什么？【課件出示】A：突然，從遠(yuǎn)處村莊的方向，傳來(lái)我急切渴望聽(tīng)到的

6、聲音。那是一聲又一聲焦急、親切而悠長(zhǎng)的呼喚。緊接著又看到了涌出的先是一線(xiàn)，很快是一片、一大片的亮光。那滿(mǎn)山漫山遍野的燈籠火把，越來(lái)越近，越來(lái)越亮……頓時(shí)，我淚如泉涌。（原句）B：突然，從遠(yuǎn)處村莊的方向，傳來(lái)聲音。緊接著又看到了許多燈籠火把，頓時(shí)，我淚如泉涌。A：男女生分讀一默讀一交流。（小組）B：匯報(bào)交流成果5、總結(jié)：一個(gè)是“急切渴望聽(tīng)到”，一個(gè)是“焦急”、“親切而悠長(zhǎng)”的呼喚，把親人之間的擔(dān)心，關(guān)懷和疼愛(ài)描寫(xiě)地淋漓盡致；“一線(xiàn)”、“一

7、片”、“一大片”、“滿(mǎn)山遍野”展現(xiàn)了亮光，燈籠火把由遠(yuǎn)到近，由少到多的壯觀場(chǎng)面?！菊n件出示：畫(huà)面的變化過(guò)程】6、質(zhì)疑：那“一線(xiàn)”、“一片”、“一大片”的亮光，那“滿(mǎn)山遍野”的燈籠火把僅僅是亮光，僅僅是燈籠火把嗎？這么多的人是誰(shuí)呀？題目《滿(mǎn)山的燈籠火把》其實(shí)也是在寫(xiě)——男男女女、老老少少很多人布滿(mǎn)了山野尋找我。板書(shū)：一線(xiàn)一片一大片漫山遍野7、問(wèn)：卡在井口的我苦苦地等待著，終于聽(tīng)到那焦急、親切而悠長(zhǎng)的呼喚，終于看到那一線(xiàn)、一片、一大片、滿(mǎn)山