教學(xué)組織管理-教學(xué)資源建設(shè)878912181

1、0109,201306130907,教學(xué)組織管理 教學(xué)資源建設(shè),省遠(yuǎn)程辦教學(xué)資源組　胡曉東,,0109,201306130907,,一、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育概述,1、教育與遠(yuǎn)教試點(diǎn)　教育：培養(yǎng)人的活動(dòng)。一切增進(jìn)人們的知識(shí)、技能、身體健康及形成或改變?nèi)藗兯枷氲赖缕焚|(zhì)和行為的活動(dòng)?！∵h(yuǎn)教試點(diǎn)：“讓干部經(jīng)常受教育，使農(nóng)民長期得實(shí)惠”。通過教育和培訓(xùn)，使農(nóng)村黨員干部成為有覺悟、懂科技、善經(jīng)營、會(huì)管理，適應(yīng)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)需要的新型勞動(dòng)者和管理者

2、，引領(lǐng)農(nóng)民致冨奔小康。,,0109,201306130907,2、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育方式，是指學(xué)生和教師，學(xué)生和教育機(jī)構(gòu)之間主要采用多種媒體手段進(jìn)行系統(tǒng)教學(xué)和通信聯(lián)系的教育形式。是構(gòu)筑知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代人們終身學(xué)習(xí)體系的一種主要模式。,0109,201306130907,衛(wèi)星電視地方開路和有線電視臺(tái)電視 VBI數(shù)據(jù)廣播廣域網(wǎng)和局域網(wǎng)印刷教材計(jì)算機(jī)輔助學(xué)習(xí)光盤錄像

3、帶、VCD光盤流動(dòng)教室宣傳墻報(bào)等等,多種教學(xué)媒體的含義,0109,201306130907,3、遠(yuǎn)程教育的發(fā)展歷程及其特點(diǎn) 第一代遠(yuǎn)程教育（函授教育）始于 19世紀(jì)中葉的英國,是以印刷教材為主要學(xué)習(xí)資源，以郵政傳遞書寫作業(yè)和批改評(píng)價(jià)為主要通信手段的函授教育。實(shí)現(xiàn)老師到學(xué)生之間有限的信息傳遞，但這種傳遞模式受到了時(shí)間的限制 ；主要代表：函授學(xué)校和傳統(tǒng)大學(xué)開展的函授教育、校外教育。 第二代遠(yuǎn)程教育（大眾媒體

4、教育）出現(xiàn)在20世紀(jì)70年代，是指在郵政通信和印刷技術(shù)基礎(chǔ)上，利用廣播電視（衛(wèi)星和微波）、錄音錄像、電話電傳等多種傳播媒體開展的遠(yuǎn)程教育。大大改進(jìn),0109,201306130907,了第一代技術(shù)對(duì)時(shí)間的依賴性，使遠(yuǎn)程教育課程的傳播很少受到時(shí)間的限制，教師可以將錄制好課程內(nèi)容的錄像帶寄發(fā)給學(xué)生，但師生之間、學(xué)生之間的交流還是很難實(shí)現(xiàn)。　　　第三代遠(yuǎn)程教育（現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育）產(chǎn)生于20世紀(jì)90年代中期，是建立在雙向交互現(xiàn)代信息通信技術(shù)基礎(chǔ)上

5、的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育。其技術(shù)基礎(chǔ)主要是計(jì)算機(jī)技術(shù)、多媒體技術(shù)和現(xiàn)代通信技術(shù)，核心是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。同以前相比，教員可以傳送大量更加復(fù)雜的信息給學(xué)生，使師生、生生之間可以通過電子郵件、聊天室和電子公告牌進(jìn)行交流和計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。這減少了遠(yuǎn)程教育對(duì)時(shí)間和空間的依賴性，實(shí)現(xiàn)了真正意義上的開放式的虛擬大學(xué)。,0109,201306130907,隨著衛(wèi)星、通信、電視、日趨完美的電腦技術(shù)的發(fā)展，遠(yuǎn)程教育技術(shù)更加先進(jìn)、成熟，使學(xué)生之間、師生之間的交流得到了加強(qiáng)。

6、進(jìn)行交換的信息無論在數(shù)量和種類上都顯著增加，所需要的時(shí)間變得更短。實(shí)現(xiàn)了真正意義上的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育。　　遠(yuǎn)程教育三個(gè)階段實(shí)質(zhì)是由低級(jí)到高級(jí)的三種形式，但三種形式并不是相互排斥。,0109,201306130907,4、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的基本特征 第一是開放性； （突破時(shí)空限制） 第二是技術(shù)的先進(jìn)性；（數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化） 第三是自主靈活性；（學(xué)生自學(xué)為主，教師助學(xué)為輔） 第四是資源的共享性。（ 打

7、破資源地域和屬性特征）,0109,201306130907,5、遠(yuǎn)程教育在國內(nèi)的發(fā)展 遠(yuǎn)程教育在中國的發(fā)展大概經(jīng)歷了四個(gè)時(shí)期：20年代利用幻燈、電影、廣播、電唱、錄音等媒介進(jìn)行的電化教學(xué)；50年代函授教育，這一方式為我國培養(yǎng)了很多人才；60年代興起的廣播電視教育；90年代開始，隨著計(jì)算機(jī)信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在中國的快速發(fā)展，我國有了以現(xiàn)代信息通信和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育。,0109,201306130907,6、試點(diǎn)工作的意義　

8、　1、是一項(xiàng)推動(dòng)農(nóng)村黨員干部教育和培訓(xùn)從手段到內(nèi)容上全面體現(xiàn)時(shí)代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性的戰(zhàn)略舉措?！　?、是建立“讓干部經(jīng)常受教育、使農(nóng)民長期的實(shí)惠”長效機(jī)制的一個(gè)有效載體。　　3、是用信息化帶動(dòng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和農(nóng)村現(xiàn)代化的一條重要途徑。,0109,201306130907,二、教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容,1、教學(xué)目標(biāo)掌握“三個(gè)代表”重要思想的精神實(shí)質(zhì)和黨的建設(shè)方面的基本理論和基本知識(shí)；了解黨和國家關(guān)于農(nóng)民、農(nóng)業(yè)和農(nóng)村問題的方針政策和法律法

9、規(guī)；了解信息技術(shù)基本知識(shí)及其應(yīng)用；學(xué)會(huì)獲取和分析市場信息的基本方法；掌握基本市場經(jīng)濟(jì)、經(jīng)營管理及科學(xué)文化知識(shí)；掌握1至2項(xiàng)實(shí)用技術(shù)，并能因地制宜地宣傳、推廣，帶領(lǐng)農(nóng)民致富,0109,201306130907,2、教學(xué)內(nèi)容,政治理論 政策法規(guī) 市場經(jīng)濟(jì)知識(shí) 經(jīng)營管理知識(shí)農(nóng)村適用新技術(shù),市場信息 科普知識(shí) 農(nóng)村衛(wèi)生 計(jì)劃生育文化體育 典型經(jīng)驗(yàn),0109,201306130907,政治理論“三個(gè)代表”重要思想 科

10、學(xué)發(fā)展觀黨的十六大精神 我國的國家制度 我國的民族和宗教黨章和黨的基礎(chǔ)知識(shí) 農(nóng)村基層黨組織建設(shè) 農(nóng)村基層政權(quán)建設(shè),0109,201306130907,政策法規(guī)發(fā)展農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、社會(huì)事業(yè)的政策 包括，糧食、生態(tài)、林業(yè)、流通、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移、扶貧開發(fā)、土地、稅費(fèi)、金融、科技推廣等農(nóng)村基本法律制度 包括，土地承包、村民組織、市場行為、自然資源、環(huán)境保護(hù)、安全生產(chǎn)、婚姻、婦女權(quán)益、未成年人保護(hù)、人口與計(jì)劃生育

11、等,0109,201306130907,市場經(jīng)濟(jì)知識(shí)商品和商品經(jīng)濟(jì)市場經(jīng)濟(jì)社會(huì)主義初級(jí)階段的市場經(jīng)濟(jì) 發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的戰(zhàn)略選擇 科教興農(nóng)、可持續(xù)發(fā)展、西部大開發(fā)等,0109,201306130907,經(jīng)營管理知識(shí)農(nóng)村綜合管理 家庭承包經(jīng)營與指導(dǎo) 農(nóng)民負(fù)擔(dān)監(jiān)督管理 村務(wù)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政務(wù)公開和鄉(xiāng)村財(cái)務(wù)管理 農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營 農(nóng)村經(jīng)濟(jì)效益評(píng)價(jià)與市場活動(dòng)分析鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)管理鄉(xiāng)村勞動(dòng)資源管理,0109,20130613

12、0907,農(nóng)村適用新技術(shù)作物生產(chǎn) 林業(yè)生產(chǎn) 畜禽生產(chǎn) 水產(chǎn)養(yǎng)殖 農(nóng)業(yè)工程 農(nóng)村環(huán)境保護(hù)與能源生態(tài) 農(nóng)林產(chǎn)品加工職業(yè)技能培訓(xùn)信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)與應(yīng)用,0109,201306130907,市場信息市場基本知識(shí) 農(nóng)產(chǎn)品特性與經(jīng)營要求 農(nóng)產(chǎn)品市場預(yù)警信息 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)投入品市場行情 農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全與市場準(zhǔn)入,0109,201306130907,科普知識(shí)科普法制化 基本科學(xué)常識(shí) 當(dāng)代科學(xué)技術(shù)成就與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技革命

13、科學(xué)技術(shù)與社會(huì)發(fā)展,0109,201306130907,農(nóng)村衛(wèi)生健康教育 食物與營養(yǎng) 婦幼保健及計(jì)劃生育 衛(wèi)生水與環(huán)境衛(wèi)生 常見病預(yù)防知識(shí) 地方病、職業(yè)病防治 用藥常識(shí) 意外傷害與急救常識(shí) 中醫(yī)知識(shí),0109,201306130907,文化體育傳統(tǒng)文化 民族文化 藝術(shù)欣賞 文史知識(shí) 文化旅游,體育健身常識(shí) 群眾體育 競技體育,0109,201306130907,典型經(jīng)驗(yàn)農(nóng)村政治文明和精神文明建設(shè)典型

14、農(nóng)村全面建設(shè)小康社會(huì)示范性工作典型 發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)典型 包括人物、組織、家庭、企業(yè)等,0109,201306130907,3、內(nèi)容類別：核心、基本、擴(kuò)展核心內(nèi)容的重點(diǎn)是有助于提高黨員干部的思想政治素質(zhì)和基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力；基本內(nèi)容的重點(diǎn)是有助于提高黨員干部科學(xué)文化素質(zhì)、帶領(lǐng)農(nóng)民致富奔小康能力和利用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取知識(shí)的能力；擴(kuò)展內(nèi)容的重點(diǎn)是有助于農(nóng)民致富奔小康必需的專業(yè)知識(shí)、技術(shù)與技能水平。,0109,

15、201306130907,三、教學(xué)組織與策略,1、教學(xué)組織原則統(tǒng)分原則：統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分級(jí)管理效能原則：因需施教、學(xué)用結(jié)合、重在實(shí)效適應(yīng)性原則：堅(jiān)持規(guī)范性與靈活性 結(jié)合，因地制宜經(jīng)濟(jì)原則：注重多種教學(xué)媒體優(yōu)化配置,0109,201306130907,2、組織管理類型村部管理村、校共管、以校為主管理村鎮(zhèn)企業(yè)管理：站點(diǎn)聯(lián)建、設(shè)備專管、共同使用村與黨員中心戶合作管理村與協(xié)會(huì)合作管理實(shí)訓(xùn)基地管理（站點(diǎn)建在實(shí)訓(xùn)基地）,0109,

16、201306130907,,3、教學(xué)組織形式組織集中教學(xué)現(xiàn)場指導(dǎo)教學(xué)個(gè)別輔導(dǎo)式教學(xué)多種形式混合式教學(xué),0109,201306130907,4、 遠(yuǎn)程教學(xué)策略,教學(xué)模式,教學(xué)以專題為單元,輔導(dǎo)答疑電話、E-MAIL、短信、課程網(wǎng)站,教師　　　指導(dǎo)者、促進(jìn)者,,,,,0109,201306130907,5、 遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)策略,,0109,201306130907,1、機(jī)制建設(shè),建立教學(xué)管理機(jī)制采取靈活多樣的學(xué)習(xí)形式，搞好教學(xué)輔導(dǎo)

17、，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的運(yùn)用建立設(shè)備運(yùn)行保障機(jī)制有效地組織、整合各方力量，保證設(shè)備正常運(yùn)行建立信息反饋機(jī)制保證反饋信息真實(shí)可靠，渠道暢通建立考核評(píng)估與激勵(lì)機(jī)制發(fā)現(xiàn)問題和不足，加強(qiáng)對(duì)工作的指導(dǎo)、督促和獎(jiǎng)懲,,四、教學(xué)管理,0109,201306130907,2、制度建設(shè)《學(xué)員培訓(xùn)紀(jì)律》《學(xué)員學(xué)習(xí)制度》《學(xué)員考勤制度》《學(xué)員學(xué)習(xí)獎(jiǎng)懲制度》《學(xué)員學(xué)籍管理制度》《學(xué)員“學(xué)用”結(jié)合制度》《學(xué)員學(xué)習(xí)考核評(píng)估

18、辦法》《學(xué)員學(xué)習(xí)信息反饋制度》,0109,201306130907,3、 教學(xué)效果評(píng)價(jià),學(xué)員對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的滿意程度評(píng)價(jià)對(duì)節(jié)目收看、教學(xué)輔導(dǎo)、在線答疑等教學(xué)組織形式評(píng)價(jià)對(duì)到課率、輔導(dǎo)效果和答疑質(zhì)量評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)習(xí)方法、技巧、內(nèi)容掌握情況評(píng)價(jià)對(duì)農(nóng)村黨員干部帶領(lǐng)群眾增收致富的能力、對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)、黨建工作中的基層組織建設(shè)、黨員干部在群眾中的作用和影響等進(jìn)行評(píng)價(jià),0109,201306130907,4、教學(xué)信息反饋,實(shí)時(shí)與非實(shí)時(shí)交互

19、建立接收播放點(diǎn)站教學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)信息反饋制度，形成管理指導(dǎo)和信息反饋的閉環(huán)控制。開通遠(yuǎn)程教育服務(wù)熱線電話（如96160177），隨時(shí)接收群眾咨詢，方便群眾提出意見、反映問題、了解致富信息、索要所需課程等。,,0109,201306130907,5、學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)方式,座談會(huì)、調(diào)查問卷、個(gè)別訪談、綜合評(píng)價(jià)等方式考評(píng)專項(xiàng)評(píng)價(jià)和年度綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式考評(píng)考評(píng)的方式有自查、抽查、專項(xiàng)檢查、綜合檢查和考試、考核、問卷、實(shí)地調(diào)查、跟蹤調(diào)查等,

20、0109,201306130907,,五、隊(duì)伍建設(shè)與條件保障,1、隊(duì)伍建設(shè)三支隊(duì)伍：管理人員、技術(shù)人員和師資　　　　　強(qiáng)化素質(zhì)、精干高效、規(guī)范管理、分級(jí)培訓(xùn)、嚴(yán)格考核,0109,201306130907,站點(diǎn)管理員：村兩委干部、村后備干部、教師等?！　≌叻ㄒ?guī)的宣傳員；農(nóng)民需求的調(diào)研員；農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣員；致富信息的傳播員；計(jì)算機(jī)操作的技術(shù)員；教學(xué)組織管理的教務(wù)員。技術(shù)人員：省、市、縣遠(yuǎn)教系統(tǒng)的技術(shù)人員、電信、廣電等部門技術(shù)人員

21、；企業(yè)技術(shù)人員、大學(xué)生志愿者等等。教師：專兼結(jié)合，以兼職為主，相對(duì)穩(wěn)定。,0109,201306130907,,2、保障措施,政策保障：中央和省委有關(guān)文件和領(lǐng)導(dǎo)講話，制定本地實(shí)施的各項(xiàng)政策、措施，建立、健全各種規(guī)章制度，包括監(jiān)督檢查制度。組織保障：建立相關(guān)機(jī)構(gòu)、明確相應(yīng)的級(jí)別、定崗定編配備必要人員。經(jīng)費(fèi)保障：采取地方財(cái)政為主，省級(jí)專項(xiàng)補(bǔ)助為輔，領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位幫助、黨費(fèi)補(bǔ)充的多渠道經(jīng)費(fèi)籌集辦法,,0109,201306130907

22、,學(xué)用案例：1、紹興縣“六法”：黨日活動(dòng)法、專題培訓(xùn)法、會(huì)前會(huì)后法、因事施教法、命題自學(xué)法、定期開放法。2、湖州市“四學(xué)”：普及專業(yè)知識(shí)引導(dǎo)學(xué)、建立示范點(diǎn)帶動(dòng)學(xué)、建立管理制度規(guī)范學(xué)、建立評(píng)估機(jī)制督促學(xué)。3、麗水市：主體班、專業(yè)班,0109,201306130907,六、教學(xué)資源建設(shè),1、 教學(xué)資源的界定,0109,201306130907,2、 資源建設(shè)的指導(dǎo)思想 堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)

23、，全面貫徹黨的十六大精神，緊緊圍繞農(nóng)村改革發(fā)展穩(wěn)定大局，著眼于提高農(nóng)村黨員干部的思想政治素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，提高黨員帶頭致富和帶領(lǐng)群眾共同致富的能力，堅(jiān)持統(tǒng)籌規(guī)劃、需求推動(dòng)、經(jīng)濟(jì)適用和共建共享。,0109,201306130907,,3、資源建設(shè)基本原則,教學(xué)資源建設(shè)堅(jiān)持規(guī)范性、協(xié)調(diào)性、分布性、整體性、開放性、質(zhì)量性等基本原則。,0109,201306130907,⑴規(guī)范性原則,教學(xué)資源建設(shè)應(yīng)參照全國遠(yuǎn)教辦《農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)

24、資源建設(shè)規(guī)范（試行）遠(yuǎn)通字[2004]12號(hào)》文件執(zhí)行，避免各自為陣，互不兼容現(xiàn)象的發(fā)生，以保證資源建設(shè)的科學(xué)、有序、共享和持續(xù)發(fā)展。,0109,201306130907,,協(xié)調(diào)有關(guān)部門，匯總已有的、在建的和計(jì)劃中的教學(xué)資源，通過篩選、改造、整合、補(bǔ)充，最大限度地發(fā)揮現(xiàn)有資源，以及各部門的作用，起到帶動(dòng)，而不是代替的作用。,⑵協(xié)調(diào)性原則,0109,201306130907,在共建共享思想指導(dǎo)下，省、市（縣）之間，以分布方式建設(shè)、存儲(chǔ)和使

25、用資源庫系統(tǒng)和互聯(lián)互通的輔助教學(xué)網(wǎng)站。,⑶分布性原則,⑷開放性原則,教學(xué)信息的集散實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)開放，而非構(gòu)建封閉的資源倉庫，要通過上傳、下載和評(píng)價(jià)等技術(shù)，使資源得到不斷的擴(kuò)充和優(yōu)化。,0109,201306130907,⑸整體性原則,一體化整體設(shè)計(jì)多種教學(xué)資源，如有線電視傳輸、互聯(lián)網(wǎng)、光盤、印刷媒體等資源，注重多種媒體優(yōu)化組合、合理配置，并方便以播出平臺(tái)、輔助教學(xué)網(wǎng)站和電化教育等多種途徑傳輸。,,0109,201306130907,⑹質(zhì)量性

26、原則,堅(jiān)持質(zhì)量第一，進(jìn)行全過程控制，重點(diǎn)把握設(shè)計(jì)、開發(fā)、應(yīng)用、管理和評(píng)價(jià)五個(gè)環(huán)節(jié)。建立層級(jí)責(zé)任制：選題、制作、驗(yàn)收、抽檢、入庫、播出等各個(gè)層面要落實(shí)到人。保證傳輸通道質(zhì)量，信息不衰減、使優(yōu)質(zhì)教育資源最大限度地送到各接收點(diǎn)。安全意識(shí)：政治、思想、技術(shù)、方法、導(dǎo)向等,0109,201306130907,根據(jù)教學(xué)大綱以及需求分析結(jié)果，確定課件選題。對(duì)于技術(shù)類課件選題多應(yīng)以學(xué)習(xí)者的需求為中心確定；對(duì)于政治類課件選題多應(yīng)以形勢及中央或地方黨

27、組織要求為中心確定；也可以按照地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃確定選題。,4、教學(xué)資源開發(fā),0109,201306130907,內(nèi)容綜合類：黨建、法規(guī)、衛(wèi)生、科普等技術(shù)類：種植、養(yǎng)殖、加工、信息等類型電視節(jié)目（DVD、VCD 、Betcam）計(jì)算機(jī)多媒體課件圖片及文字信息語音節(jié)目（CD、錄音帶、流體音頻）,0109,201306130907,,表現(xiàn)形式節(jié)目形式講座訪談專題案例分析操作示范影視劇其它力求通俗易懂，寓教于樂，

28、使群眾喜聞樂見,0109,201306130907,,5、節(jié)目（課件）設(shè)計(jì)要求電視節(jié)目構(gòu)圖合理，背景選用適當(dāng)，字幕板書規(guī)范，畫面視覺效果突出。鏡頭運(yùn)用流暢，組接合理，推、拉、搖、移和切換等操作不丟失有效畫面，不出現(xiàn)沒有準(zhǔn)備好的畫面或經(jīng)提示的痕跡，不出現(xiàn)空畫面。畫面無明顯抖動(dòng)、搖晃、傾斜、虛焦等現(xiàn)象。燈光運(yùn)用合理，無陰影，無布光不均現(xiàn)象。注重發(fā)揮媒體表現(xiàn)手法和特長，在電視節(jié)目中注重采用現(xiàn)場、圖解、表演、模擬、示范、訪談、案例分析

29、等表現(xiàn)手法。,,0109,201306130907,,語音節(jié)目-錄制清晰、飽滿，音色修飾得當(dāng)。-音樂和背景聲的選擇適合教學(xué)內(nèi)容。-注重發(fā)揮媒體表現(xiàn)手法和特長，在語音節(jié)目中注重采用現(xiàn)場、音樂、訪談等表現(xiàn)手法。,0109,201306130907,計(jì)算機(jī)課件-知識(shí)結(jié)構(gòu)符合內(nèi)容體系和學(xué)習(xí)者認(rèn)知規(guī)律-用多種教學(xué)策略，有效地引起和維持學(xué)習(xí)者注意和興趣-提供交互機(jī)會(huì)，引發(fā)學(xué)習(xí)者積極參與和思考-提供練習(xí)或測試，自我激勵(lì)-創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景，

30、促進(jìn)知識(shí)運(yùn)用-提供掌握內(nèi)容或?qū)W習(xí)方法的建議、指導(dǎo)和幫助-提供及時(shí)、有效和可靠的評(píng)價(jià)與反饋,0109,201306130907,,6、節(jié)目（課件）技術(shù)參數(shù),電視節(jié)目格式：Betacam-SP和DVCPRO錄制參數(shù)：長度、圖像、聲音屬性描述語音節(jié)目格式：DAT數(shù)字錄音帶、盒式錄音帶和CD屬性描述計(jì)算機(jī)課件版本：網(wǎng)絡(luò)版和單機(jī)版指標(biāo)：可用性、技術(shù)性、信息呈現(xiàn)、文檔資料、課件素材屬性描述,,0109,20130613090

31、7,7、知識(shí)產(chǎn)權(quán),由政府投資制作的資源，包括試點(diǎn)直接投資資源和通過其它政府工程、政府專項(xiàng)資金等渠道獲得國家財(cái)政支持資源，全國遠(yuǎn)程辦及國家相關(guān)部門享有該資源的相應(yīng)部分版權(quán)，在征得其余版權(quán)擁有者同意的前提下，試點(diǎn)教育對(duì)象可無償使用，單位或個(gè)人不可用于商業(yè)用途。資源使用，應(yīng)在明顯位置標(biāo)明版權(quán)所有者以及本試點(diǎn)的標(biāo)識(shí)，任何單位和個(gè)人不得擅自改動(dòng)或以贏利為目的進(jìn)行刻錄發(fā)行。非由政府投資制作獲得的資源，即由單位、企業(yè)或個(gè)人投資獨(dú)立制作的，版權(quán)歸屬

32、明確，要嚴(yán)格按照投資、征集、購買時(shí)的約定使用，任何使用者均不得擅自改動(dòng)或刻錄發(fā)行。,0109,201306130907,8、教學(xué)資源評(píng)價(jià)　內(nèi)容政治性：思想、觀點(diǎn)、政策科學(xué)性：內(nèi)容、條件、示范教學(xué)性：目的、方法、表達(dá)藝術(shù)性：表現(xiàn)手法技術(shù)性：界面、色彩、音響實(shí)效性：反饋效果,0109,201306130907,評(píng)價(jià)方法內(nèi)部評(píng)價(jià)：開發(fā)與管理人員自我內(nèi)部評(píng)價(jià)外部評(píng)價(jià)： 第三方評(píng)價(jià)專家評(píng)價(jià)（科學(xué)性、先進(jìn)性、技術(shù)性）用戶評(píng)價(jià)：

33、察其行為（客觀）、測滿意度（主觀）評(píng)價(jià)方式問卷：定點(diǎn)、定期、專項(xiàng)訪談：座談會(huì)、個(gè)別考察：現(xiàn)場考察在線：網(wǎng)上測試等評(píng)價(jià)屬性：合格、選拔（優(yōu)秀評(píng)價(jià)）,0109,201306130907,建立資源設(shè)計(jì)、開發(fā)、應(yīng)用、管理與評(píng)價(jià)機(jī)制堅(jiān)持組織制度與項(xiàng)目制度相結(jié)合的補(bǔ)償機(jī)制堅(jiān)持體系內(nèi)運(yùn)作為主、市場運(yùn)作為輔，多種方式互為促進(jìn)的激勵(lì)機(jī)制堅(jiān)持重點(diǎn)突出、多方投入的引導(dǎo)機(jī)制堅(jiān)持規(guī)范流程、分層負(fù)責(zé)的運(yùn)行機(jī)制通過先期合作，逐步建立起教學(xué)資源開