英語教學資源的優(yōu)化與組織.pdf

1、“英語教學資源是為了英語教學有效開展提供的素材等各種可資利用的條件。通常包括教材、案例、影視、圖片、課件等，也包括教師資源、教具基礎設施等?！眰鹘y(tǒng)的英語教學是使用一套教材來傳授知識，其范圍窄，信息量小，主要靠老師教授。網(wǎng)絡作為信息的載體，進入我們生活的方方面面。它也走入到我們的教學當中，它改變了教育資源的形式和內(nèi)容，拓展了教學空間，改變了教學模式。教師在應用資源時不能得心應手是由于缺少系統(tǒng)的規(guī)劃和總結。英語教師應具有開發(fā)利用英語教學資源

2、的敏銳目光以及迅速整理總結自己獨到教學方法的能力。對教師而言它是一種技能，但若讓這一技能在教學中得以發(fā)揮則離不開有關方面的支持。本文結合教學實際，進行教學資源的調(diào)查后，設立研究問題，并通過教學資源的分類，進一步進行資源開發(fā)。力圖將各種有實效性的教學資源進行利用，在實踐和理論的結合下優(yōu)化教學資源。通過多種教學活動的設計使教學資源投入到課堂，產(chǎn)生良好的教學效果。分析總結如何有效開發(fā)、優(yōu)化、組織教學資源，最終目標使其應用于教學實踐，達到來源于