圖書漂流活動方案及操作流程

1、淮北市首府實驗小學圖書漂流活動方案及操作流程一、漂流起源圖書漂流(bookcrossing)起源于上世紀六七十年代的歐洲，讀書人將自己讀完的書，隨意放在公共場所，如公園的長凳上，撿獲這本書的人可取走閱讀，讀完后再將其放回公共場所，再將其漂出手，讓下一位愛書人閱讀，繼續(xù)一段漂流書香。二、漂流宗旨古人云：讀萬卷書，行萬里路。書是人類進步的階梯。閱讀可以發(fā)展人性，提升修養(yǎng)，拓展人生；閱讀可以豐富生活，愉悅身心，靜享幸福；閱讀可以調(diào)節(jié)情緒，豐富

2、感情，使我們懂得感覺、感動、感恩。讓每一位同學擁有良好的閱讀習慣，并在閱讀中形成一定的人文素養(yǎng)，靈魂深處儲存一筆精神財富。圖書漂流寄托著放飄者殷切的希望，為同學們提供了一個更廣闊的閱讀天地，但同時又是對閱讀者綜合素質(zhì)的最好考驗，漂流知識和文明的同時還傳遞著誠信和友誼。三、漂流理念：“知識因傳播而美麗”、“心靈因交流而貼近”我們的口號：漂流書香、漂流信任。我們的計劃：希望每一位“漂流書”的讀者都能夠在書簽上簽下自己的姓名和留言，讓每一本漂

3、流書都擁有一份特別的“漂流日記”。五、活動步驟：第一階段：宣傳動員階段1、制定“漂流書香、漂流信任漂流書香、漂流信任”——圖書漂流活動方案。2、宣讀漂流方案，做好環(huán)境布置，設計班級讀書標語：最是書香能致遠。3、召開圖書漂流專題會議，按照活動方案，細化任務，強調(diào)活動的意義和要求，班級單位開展圖書“飄流活動”（每人不少于5本），進行登記、注冊。第二階段：靜心閱讀階段1、建立班級圖書漂流角。圖書漂流角的書由同學自己捐贈，每個同學最少獻5本，把