古詩配畫教學(xué)設(shè)計(含媒體思路) -

1、平泉縣信息技術(shù)與學(xué)科融合優(yōu)質(zhì)課評選活動平泉縣信息技術(shù)與學(xué)科融合優(yōu)質(zhì)課評選活動教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計課題：題：《古詩配畫古詩配畫》年級：三年級級：三年級教材版本：河北省九年義務(wù)教育小學(xué)信息技術(shù)教材版本：河北省九年義務(wù)教育小學(xué)信息技術(shù)參賽單位:承德市平泉營子中小學(xué)參賽教師:孟幻時間:2017.6.10《古詩配畫古詩配畫》教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計平泉縣楊樹嶺學(xué)區(qū)營子中心小學(xué)孟幻【教材分析教材分析】《古詩配畫》是冀教版信息技術(shù)教材小學(xué)三年級第十七課的內(nèi)容。本

2、節(jié)主要內(nèi)容是使學(xué)生學(xué)會在wd文檔中插入圖片，根據(jù)詩詞內(nèi)容合理安排圖片的位置，使文檔圖文并茂。本課是應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)科整合的最佳范例之一，為學(xué)生今后繼續(xù)學(xué)習(xí)利用Wd來設(shè)計藝術(shù)字和編輯電子報紙奠定了基礎(chǔ)，因此本課教學(xué)起著承上啟下的作用。本課關(guān)聯(lián)了之前所學(xué)的用Wd來輸入文字及對文字的修飾等知識。通過對本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生在品詩賞畫的藝術(shù)氛圍中掌握新知識。本課利用信息技術(shù)與語文、藝術(shù)學(xué)科的整合，給學(xué)生營造一種輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用信息

3、技術(shù)進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的能力。【學(xué)情分析學(xué)情分析】三年級的學(xué)生已經(jīng)初步接觸了信息技術(shù)這一學(xué)科，對計算機的知識已經(jīng)有了初步的認(rèn)識和了解，具備了基本的計算機知識，對信息技術(shù)學(xué)科充滿了好奇。從學(xué)生的年齡特點來看學(xué)生剛接觸新鮮事物，有興趣學(xué)習(xí)本課，從知識儲備情況來看，學(xué)生具備了用Wd來輸入文字及文字的修飾等知識，為本課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。學(xué)好本課內(nèi)容，有利于學(xué)生比較熟練地掌握WD這個功能強大的文字處理和排版軟件。【設(shè)計思路設(shè)計思路】結(jié)合教材特點和學(xué)生特

4、點，本課教學(xué)的設(shè)計重點是以學(xué)生為主，小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力，并初步培養(yǎng)學(xué)生審美觀。在教學(xué)過程中，以活動為主線、問題為輔助手段，以任務(wù)驅(qū)動法，結(jié)合操作游戲，讓學(xué)生在樂學(xué)、好學(xué)中完成教學(xué)重難點的操作，加上老師適時點撥與指導(dǎo)及鼓勵性評價，讓三維目標(biāo)在本課得到一個完美呈現(xiàn)。【教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)】根據(jù)大綱要求和教材特點，我結(jié)合三年級學(xué)生的認(rèn)知能力，確定如下教學(xué)目標(biāo)：①知識與技能目標(biāo)(1)練習(xí)文字輸入，在Wd文檔中輸入古詩。(2)讓學(xué)生學(xué)