畫教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《畫》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)1.1.教材分析教材分析《畫》這節(jié)課選自人教2011課標(biāo)版（部編）一年級(jí)上冊第二個(gè)識(shí)字單元，延續(xù)了第一個(gè)識(shí)字單元的編排特色。這是一首古詩，是一則五言謎語詩，謎面描述了山、水、花、鳥等景物，通過遠(yuǎn)、近、來、去等方位或動(dòng)作的變化，凸顯“畫”的形象特征，這首謎語詩詩句對(duì)仗工整，讀起來朗朗上口。配合謎語詩，有一幅經(jīng)過裝裱的水墨畫，山水相稱，鳥語花香，意境典雅，給予學(xué)生傳統(tǒng)文化的熏陶感染。謎語詩中描繪的景物均可在畫中一一找到

2、，也是對(duì)謎底的暗示。圖文對(duì)應(yīng)，妙趣橫生。2.2.教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.通過偏旁歸類、反義詞識(shí)字等方法，認(rèn)識(shí)“遠(yuǎn)、近、色”等10個(gè)生字和“辶、?”兩個(gè)偏旁。2.會(huì)寫“水、去、來、不”4個(gè)生字。3.正確朗讀、背誦古詩。圖文結(jié)合，感受詩中描繪的景象。3.3.學(xué)情分析學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生開始學(xué)習(xí)識(shí)字不久，各方面能力都不足，比如說注意力，自控能力。寫字姿勢的訓(xùn)練也要加強(qiáng)。識(shí)字的方法也沒有掌握，所以在教學(xué)識(shí)字的過程中，要加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，打好寫字基礎(chǔ)。教師

3、要具體指導(dǎo)字的基本筆畫、筆順規(guī)則，間架結(jié)構(gòu)，要一邊指導(dǎo)一邊示范。在寫字的過程中還要時(shí)刻提醒學(xué)生注意聽，不能講的過快。在識(shí)字時(shí)可以采用偏旁歸類，換偏旁等方法讓學(xué)生識(shí)記生字。4.4.重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)難點(diǎn)：2.集中注意力，記住題目。多媒體資源的應(yīng)用：多媒體資源的應(yīng)用：利用白板出示謎語?；顒?dòng)活動(dòng)2.2.初讀課文初讀課文檢查學(xué)習(xí)情況檢查學(xué)習(xí)情況教師活動(dòng)：教師活動(dòng)：1.出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察這幅畫，并且在詩中圈出描寫的景物。2.組織學(xué)生自由讀課文