《故事畫》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1《運(yùn)河岸邊風(fēng)光美運(yùn)河岸邊風(fēng)光美》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教人：王春苓教材分析本課是我校美術(shù)校本教材中第二單元中的一課，其教學(xué)目的讓學(xué)生在學(xué)習(xí)四年級人教版《快樂的回憶》一課的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)吹塑紙版畫的的基本方法，并能夠運(yùn)用吹塑紙版畫表現(xiàn)運(yùn)河兩岸的美麗風(fēng)光。學(xué)生分析四年級的學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識了版畫的工具和材料，對紙版畫和工具的使用已有了簡單的了解，他們思維活躍，探索欲強(qiáng)，在繪畫表現(xiàn)方法學(xué)習(xí)上有待進(jìn)一步掌握和提高。學(xué)習(xí)領(lǐng)域綜合探索知識與技能學(xué)習(xí)

2、吹塑紙版畫的制作方法，用吹塑紙版畫的方法表現(xiàn)運(yùn)河兩岸的美麗風(fēng)光。過程與方法通過欣賞、感受運(yùn)河兩岸的美景，用吹塑紙版畫的方法大膽表現(xiàn)運(yùn)河兩岸的美麗景色。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價值觀通過欣賞描繪運(yùn)河兩岸的美麗風(fēng)光，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、贊美家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)模式欣賞導(dǎo)入——探究發(fā)展——實(shí)踐創(chuàng)作展示評價——拓展延伸教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用吹塑紙版畫的方法表現(xiàn)家鄉(xiāng)美景。教學(xué)難點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生大膽運(yùn)用吹塑紙版畫進(jìn)行自由表現(xiàn)。教具準(zhǔn)備多媒體課件、教學(xué)范圖、吹塑紙制作工

3、具等。學(xué)具準(zhǔn)備吹塑紙版畫制作用具、彩紙、搜集的資料等。教學(xué)管理班級教學(xué)“健康教育在八小”四年級美術(shù)教案33、探究學(xué)習(xí)吹塑紙版畫的制作方法。2、出示吹塑紙版畫，探究吹塑紙版畫制作方法。2、教師示范：直觀演示制版方法，印制方法。（畫刻?。W(xué)生探究制作方法和教師一起學(xué)習(xí)吹塑紙版畫的制作方法并參與到每個環(huán)節(jié)中，親自嘗試體驗(yàn)。本環(huán)節(jié)教師直觀示范吹塑紙版畫的制作過程。教師在演示的過程中講解吹塑紙版畫的繪畫技法，在突出重點(diǎn)的基礎(chǔ)上突破了本課的難點(diǎn)。使

4、學(xué)生輕松的學(xué)會吹塑紙版畫的制版、印制等表現(xiàn)技法。并引領(lǐng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，充分突出了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。4、欣賞更多的運(yùn)河風(fēng)光和學(xué)生作品，提出作業(yè)要求。建議學(xué)生畫一畫自己最喜歡的運(yùn)河風(fēng)景。學(xué)生欣賞，明白繪畫要求。明確提出作業(yè)要求有助于學(xué)生有針對性的創(chuàng)作，降低創(chuàng)作難度。5、學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。教師指導(dǎo)，對于制版中出現(xiàn)的問題要提示學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題及時指出，播放背景音樂，配以運(yùn)河風(fēng)光和作品的圖片。學(xué)生進(jìn)行吹塑紙版畫的創(chuàng)作。本環(huán)節(jié)是學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作的