咨詢(xún)提問(wèn)解答

1、答疑答疑清華少兒數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練溝通要點(diǎn)清華少兒數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練溝通要點(diǎn)現(xiàn)在不少家長(zhǎng)已經(jīng)在外面給孩子報(bào)了奧數(shù)，華數(shù)，或者思維訓(xùn)練班，那我就說(shuō)說(shuō)我們的思維和別的有什么不同。歸結(jié)起來(lái)有四個(gè)特點(diǎn)：奇思妙想奇思妙想奇：具有新奇的評(píng)價(jià)系統(tǒng)奇：具有新奇的評(píng)價(jià)系統(tǒng)清華少兒思維最具有特色的就是其新奇的評(píng)價(jià)體系，在這個(gè)評(píng)價(jià)體系里，一道道題目是一個(gè)故事的不同情境，答案的正確與否配合故事的發(fā)展產(chǎn)生不同的結(jié)果。教學(xué)過(guò)程中學(xué)生真正感覺(jué)參與其中，不會(huì)感覺(jué)到壓力的情況下輕松

2、面對(duì)自己的錯(cuò)誤，讓不同水平的學(xué)生充分感受參與故事的成就感，樹(shù)立學(xué)生的自信心。很多時(shí)候家長(zhǎng)可能有感覺(jué)，有些題目孩子明明會(huì)作，但是家長(zhǎng)在旁邊看著他的時(shí)候就是會(huì)想不出來(lái)，這是無(wú)形中的壓力造成的，我們的課堂上，孩子不會(huì)感覺(jué)到壓力，只有動(dòng)力。思：強(qiáng)調(diào)思維訓(xùn)練和研究習(xí)慣的養(yǎng)成思：強(qiáng)調(diào)思維訓(xùn)練和研究習(xí)慣的養(yǎng)成這里的思維訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)提高學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀水平，數(shù)學(xué)閱讀水平不同于語(yǔ)文閱讀水平，它培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)信息敏感性，思維轉(zhuǎn)換能力以及理解力。很多孩子考試成績(jī)不

3、理想，并不是他題目不會(huì)做，而是他沒(méi)讀懂題目。這點(diǎn)就算針對(duì)現(xiàn)在的應(yīng)試教育來(lái)說(shuō)也是非常重要的。妙：妙趣橫生妙：妙趣橫生在清華少兒思維中，每個(gè)貫穿課程的故事都是選材廣泛，妙趣橫生的。包括魯班學(xué)藝，阿基米德交友，智斗孔明等等?；?dòng)性強(qiáng)，吸引學(xué)生參與其中。擺脫奧數(shù)枯燥的題海，同樣深刻掌握相同的知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率。想：激發(fā)求知欲，提高思想的主動(dòng)性想：激發(fā)求知欲，提高思想的主動(dòng)性數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)教育中大部分是概念，法則，定律的學(xué)習(xí)，這方面教學(xué)比較枯燥，加

4、上學(xué)生年齡比較小，抽象思維能力較差，造成學(xué)習(xí)吃力。而清華少兒思維的教學(xué)過(guò)程中，注重激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)知識(shí)的渴求，使他們可以帶著一種高漲的學(xué)習(xí)興趣去學(xué)習(xí)。老師教學(xué)過(guò)程中會(huì)從直觀到抽象，逐步培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維方面邏輯思維方面：我們要求孩子掌握包括觀察，分類(lèi)，排序，比較等等一些數(shù)學(xué)思想方法。我給您舉個(gè)例子：觀察能力（14媽媽的生日——找規(guī)律10—幼兒園里的趣事多——配對(duì)）觀察能力———察顏觀色分類(lèi)能力（1我們?nèi)ソ加巍诸?lèi)）分類(lèi)能力———觸

5、類(lèi)旁通，舉一反三或者收拾東西排序能力（2舅舅的相片——排序）排序能力———日常生活按照事情的重要性處理比較能力（3有趣的書(shū)—比較1尋找金鑰匙—比較，推理11看望奶奶—上下左右）你的孩子現(xiàn)在是大班：代數(shù)方面代數(shù)方面：我們要求孩子掌握20以?xún)?nèi)的巧算，100以?xún)?nèi)的加減法，感知小數(shù)，負(fù)數(shù)和分?jǐn)?shù)，知道一些基本概念如時(shí)間，測(cè)量，統(tǒng)計(jì)，估算以及貨幣換算等等。幾何方面幾何方面：我們要求孩子能認(rèn)識(shí)一些基本圖形如：平行四邊形，菱形，梯形等邏輯思維方面邏輯思

6、維方面：我們要求孩子掌握包括觀察，分類(lèi)，排序，比較等等一些數(shù)學(xué)思想方法。我給您舉個(gè)例子：觀察能力（2神秘的花園—簡(jiǎn)單邏輯推理）觀察能力———察顏觀色分類(lèi)能力（15忙碌的端午節(jié)—數(shù)學(xué)信息的收集與整理）分類(lèi)能力———觸類(lèi)旁通，舉一反三或者收拾東西排序能力（6誰(shuí)的本領(lǐng)大—時(shí)間，測(cè)量，排序）排序能力———日常生活按照事情的重要性處理比較能力（15誰(shuí)弄亂了我的東西—比較，推理）家長(zhǎng)常見(jiàn)疑問(wèn)1問(wèn)：你們和清華大學(xué)什么關(guān)系？清華少兒素質(zhì)培訓(xùn)是清華大學(xué)教