咨詢提問解答

1、答疑答疑清華少兒數(shù)學思維訓練溝通要點清華少兒數(shù)學思維訓練溝通要點現(xiàn)在不少家長已經在外面給孩子報了奧數(shù)，華數(shù)，或者思維訓練班，那我就說說我們的思維和別的有什么不同。歸結起來有四個特點：奇思妙想奇思妙想奇：具有新奇的評價系統(tǒng)奇：具有新奇的評價系統(tǒng)清華少兒思維最具有特色的就是其新奇的評價體系，在這個評價體系里，一道道題目是一個故事的不同情境，答案的正確與否配合故事的發(fā)展產生不同的結果。教學過程中學生真正感覺參與其中，不會感覺到壓力的情況下輕松

2、面對自己的錯誤，讓不同水平的學生充分感受參與故事的成就感，樹立學生的自信心。很多時候家長可能有感覺，有些題目孩子明明會作，但是家長在旁邊看著他的時候就是會想不出來，這是無形中的壓力造成的，我們的課堂上，孩子不會感覺到壓力，只有動力。思：強調思維訓練和研究習慣的養(yǎng)成思：強調思維訓練和研究習慣的養(yǎng)成這里的思維訓練強調提高學生的數(shù)學閱讀水平，數(shù)學閱讀水平不同于語文閱讀水平，它培養(yǎng)學生的數(shù)學信息敏感性，思維轉換能力以及理解力。很多孩子考試成績不

3、理想，并不是他題目不會做，而是他沒讀懂題目。這點就算針對現(xiàn)在的應試教育來說也是非常重要的。妙：妙趣橫生妙：妙趣橫生在清華少兒思維中，每個貫穿課程的故事都是選材廣泛，妙趣橫生的。包括魯班學藝，阿基米德交友，智斗孔明等等?；有詮?，吸引學生參與其中。擺脫奧數(shù)枯燥的題海，同樣深刻掌握相同的知識點，提高學習效率。想：激發(fā)求知欲，提高思想的主動性想：激發(fā)求知欲，提高思想的主動性數(shù)學的基礎教育中大部分是概念，法則，定律的學習，這方面教學比較枯燥，加

4、上學生年齡比較小，抽象思維能力較差，造成學習吃力。而清華少兒思維的教學過程中，注重激起學生的學習興趣和對知識的渴求，使他們可以帶著一種高漲的學習興趣去學習。老師教學過程中會從直觀到抽象，逐步培養(yǎng)學生邏輯思維方面邏輯思維方面：我們要求孩子掌握包括觀察，分類，排序，比較等等一些數(shù)學思想方法。我給您舉個例子：觀察能力（14媽媽的生日——找規(guī)律10—幼兒園里的趣事多——配對）觀察能力———察顏觀色分類能力（1我們去郊游——分類）分類能力———觸

5、類旁通，舉一反三或者收拾東西排序能力（2舅舅的相片——排序）排序能力———日常生活按照事情的重要性處理比較能力（3有趣的書—比較1尋找金鑰匙—比較，推理11看望奶奶—上下左右）你的孩子現(xiàn)在是大班：代數(shù)方面代數(shù)方面：我們要求孩子掌握20以內的巧算，100以內的加減法，感知小數(shù)，負數(shù)和分數(shù)，知道一些基本概念如時間，測量，統(tǒng)計，估算以及貨幣換算等等。幾何方面幾何方面：我們要求孩子能認識一些基本圖形如：平行四邊形，菱形，梯形等邏輯思維方面邏輯思

6、維方面：我們要求孩子掌握包括觀察，分類，排序，比較等等一些數(shù)學思想方法。我給您舉個例子：觀察能力（2神秘的花園—簡單邏輯推理）觀察能力———察顏觀色分類能力（15忙碌的端午節(jié)—數(shù)學信息的收集與整理）分類能力———觸類旁通，舉一反三或者收拾東西排序能力（6誰的本領大—時間，測量，排序）排序能力———日常生活按照事情的重要性處理比較能力（15誰弄亂了我的東西—比較，推理）家長常見疑問1問：你們和清華大學什么關系？清華少兒素質培訓是清華大學教