初中物理課程標(biāo)準(zhǔn)測試題

1、初中物理初中物理課程標(biāo)準(zhǔn)理準(zhǔn)理論測試題論測試題一、填空題1、義務(wù)教育物理課程以提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨從課程基礎(chǔ)性、實踐性、時代性等方面提出了課程基本理念從如識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三方面提出了課程目標(biāo)。2、課程內(nèi)容由科學(xué)探究、科學(xué)內(nèi)容兩部分組成3、科學(xué)探究涉及提出問題、猜想與假設(shè)、設(shè)計實驗與制訂計劃、進行實驗與收集證據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作等要素4、實驗教學(xué)是物理教學(xué)的重要組成部分是落實物理課程目標(biāo)、全面提高學(xué)生科學(xué)

2、素養(yǎng)的重要途徑5、評價的方法有作業(yè)評價、測驗作品評價、成長記錄6、根據(jù)物理實驗的形式進行分類物理實驗可分為演示實驗、學(xué)生分組實驗、邊學(xué)邊實驗、課外實驗等類型7、實驗報告的項目包括:實驗名稱、實驗?zāi)康?、實驗?nèi)容、實驗原理和方法實驗步驟、實驗器材、實驗記錄及數(shù)據(jù)處理、實驗結(jié)果8、基礎(chǔ)數(shù)育課程改革綱要指出:“建立促進教師不斷提高評價體系。強調(diào)教師對自己教學(xué)行為的分析與反思建立以教師自評為主共同參與的評價制度使教師從多渠道獲取信息不斷提高教學(xué)水

3、平。”根據(jù)這一要求可將課堂教學(xué)評價方式分為他評、自評兩類9、教師對課堂教學(xué)的自我評價可參照“義務(wù)教育物理課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)”針對教學(xué)基本功、學(xué)生活動、師生互動媒體應(yīng)用、教學(xué)效果、目標(biāo)達成、教學(xué)特色等方面進行。10.表現(xiàn)性評價的實施包含的步驟有根據(jù)教學(xué)目標(biāo)確定評價內(nèi)容制定評價標(biāo)準(zhǔn):確定評價工具收集資料實施評價:給出評價結(jié)論11.即時評價的方式包括直語式評價和非言語式評價言語式評價包括賞識性評語和激勵性評語進行評價12.課程資源概括來說包括:

4、文本課程資源、實驗室課程資源多媒體教學(xué)資源和社會教育資源13、科學(xué)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中一級主題的“物質(zhì)”有四個二級主題分別是:物質(zhì)的形態(tài)和變化、物質(zhì)的屬性、物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與物體的尺度新材料及其應(yīng)用14、物理課程標(biāo)準(zhǔn)包括前言、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、實施建議四部分內(nèi)容15、物理學(xué)是人類科學(xué)文化的重要組成部分是研究物質(zhì)、相互作用和運動規(guī)律的自然科學(xué)。物理學(xué)不僅含有人類探索大自然的知識成果而且含有探索者的科學(xué)思想、科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神等。16、義務(wù)教育

5、物理課程是一門注重實驗的自然科學(xué)基礎(chǔ)課程。17、課程標(biāo)準(zhǔn)在評價建議中提到學(xué)習(xí)評價要重視形成性評價與終結(jié)性評價的結(jié)合了解學(xué)生發(fā)展中的需求為改進教學(xué)提供真實可靠的依據(jù)18.“提出問題”是科學(xué)探究的第一要素初中課標(biāo)對此能力的基本要求是(1)能叢日常生活、自然現(xiàn)象或?qū)嶒炗^察中發(fā)現(xiàn)與物理學(xué)有關(guān)的問題(2)能書面或口頭表述發(fā)現(xiàn)的問題、表述這些問題。(3)了解發(fā)現(xiàn)問題和提出問題在科學(xué)探究中的意義19、課程內(nèi)容由科學(xué)探究和科學(xué)內(nèi)容兩部分組成其中科學(xué)內(nèi)容

6、包括物質(zhì)、運動和相互作用、能量三個部分20、“STS”是科學(xué)、技術(shù)、社會21.在義務(wù)教育階段物理課程不僅應(yīng)該注重科學(xué)知識的傳授和技能的訓(xùn)練注重將物理科學(xué)的新成就及其對人類文明的影響等納入課程而且還應(yīng)重視對學(xué)生終身學(xué)習(xí)以及科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。因此物理課程的構(gòu)建應(yīng)注重讓學(xué)歷創(chuàng)新意識:科學(xué)精神。從生活到物理社會到物理的認識過程經(jīng)歷基本的科學(xué)探究實踐注重物理學(xué)科與其他學(xué)科的融合使學(xué)生得到全面發(fā)展22.物理學(xué)由理論和實驗兩部分組成。物理學(xué)實驗是人

7、類認識世界的一種重要活動是進行科學(xué)研究的基礎(chǔ)物理學(xué)理論則是人類對自然界最基本、最普遍規(guī)律的認識和概括23.在義務(wù)教育階段、物理課程的價值主要表現(xiàn)在以下幾個方面驗結(jié)果C.通過參與科學(xué)探究活動學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)探究計劃和實驗方案有控制實驗條件的意識能通過實驗收集證據(jù)會利用多種渠道收集信息有初步的信息收集能力D.具有對科學(xué)的求知欲樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理勇于探究日常用品或新器件中的物理學(xué)原理有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會實踐

8、的意識樂于參與觀察、實驗、制作、調(diào)查等科學(xué)實踐活動11.下列屬于“情感態(tài)度與價值觀”目標(biāo)的是(A)A.養(yǎng)成實事求是、尊重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度不迷信權(quán)威勇于創(chuàng)新有判斷大眾傳媒信息是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識有將自己的見解與他人交流的意識敢于提出與別人不同的見解勇于放棄或修正不正確的觀點B.具有初步的實驗操作技能會使用簡單的實驗儀器和測量工具能測量一些基本的物理量C.會記錄實驗數(shù)據(jù)知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法會寫簡單的實驗報告會用科學(xué)術(shù)語、簡單圖表等

9、描述實驗結(jié)果D.學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學(xué)規(guī)律嘗試應(yīng)用已知的科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問題。有初步的分析概括能力12.下列不屬于探究活動中“設(shè)計實驗與制定計劃”的要求的是A.明確探究目的和已有條件B.嘗試選擇科學(xué)探究方法及所需要的器材C.嘗試考慮影響問題的主要因素有控制變量的意識D.會閱讀簡單儀器的說明書能按要求進行操作13.下列不屬于探究活動“交流與合作”環(huán)節(jié)的基本要求是(B)A.有準(zhǔn)確表達自己觀點的意識B.能關(guān)注探究活動中出現(xiàn)

10、的新問題C.能堅持原則又尊重他人有團隊意識D.能聽取別人的意見調(diào)整自己的方案14.下列不屬于“提出問題”這一探究環(huán)節(jié)的是A.能從日常生活、自然現(xiàn)象或?qū)嶒炗^察中發(fā)現(xiàn)與物理學(xué)有關(guān)的問題B.能書面或口頭表述發(fā)現(xiàn)的問題C.能進行簡單的因果推理D.了解發(fā)現(xiàn)問題和提出問題在科學(xué)探究中的意義15.科學(xué)內(nèi)容分為物質(zhì)、運動和相互作用及能量三大部分我們將其稱為一級主題其下又分解為二級主題。下列各項中屬于“運動和相互作用”的二級主題的是BA.機械能B.電和磁

11、C.電磁能D.能量守恒16.有關(guān)科學(xué)內(nèi)容的二級主題a機械運動和力:b內(nèi)能:c聲和光d能源與可持續(xù)發(fā)展:e多種多樣的運動形式f能量能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移:g機械能h電磁能屬于能量主題下的二級主題有(B)A.efg、hB.b、d、f、g、hC.a、b、c、d17.下列行為動詞不是用來表示認知性目標(biāo)的是(A)A.獨立操作B.認識C.理解D了解18.下列行為動詞不是用來表示體驗性目標(biāo)的是(D)A經(jīng)歷B.認同C.內(nèi)化D.計算19.以下不屬于評價學(xué)生學(xué)業(yè)