六年級英語上冊unit3_a_let’s_learn教學設計

1、14Unit3第2課時教學設計課時教學設計【內(nèi)容來源內(nèi)容來源】人教PEP六年級上冊Unit3【主題】Myweekendplan【課時】第2課時：B.Let’slearn一、學習目標一、學習目標(一)認知目標認知目標1.能夠聽、說、讀、寫四會單詞visitfilmtripsupermarketeveningtonighttomrow及短語seeafilmtakeatripvisitmygrparentsgotothesupermarket

2、及句子WhatareyougoingtodotodayI’mgoingtoseeafilm.并能對其中的動詞和時間短語進行替換操練。2.能夠聽、說、讀、寫時間短語：nextweekthismningafternooneveningtonight.3.能夠合理安排自己的活動時間并與他人進行交流。(二)能力目標能力目標能熟練運用begoingtodo句型。(三)情感目標情感目標培養(yǎng)學生合理安排自己活動時間的能力。二、教學重難點二、教學重難點

3、(一)重點重點掌握四會短語及靈活運用begoingtodo句型。突破方法：突破方法：反復練習朗讀，進行情景對話，突破重點。(二)難點難點能用所學的動詞和時間短語對將來的活動進行描述。突破方法突破方法：表演情景對話，師生互動，小組交流，突破難點。三、教法與學法三、教法與學法引導法，點撥法。四、教學準備四、教學準備教師準備多媒體課件、課文情景動畫，單詞卡片，圖片，小球，盒子，電影票等教學道具。34takeatrip.讓學生一邊說短語，一邊拍

4、打圖片。教師在黑板上板書takeatrip問學生：Whatareyougoingtodonextweek引導學生回答：I’mgoingtotakeatrip.4.教師讓一名學生提著一個購物袋，裝作逛超市的樣子，請其他學生猜一猜這表示什么短語，可能有的學生會說：goshopping。教師借機引入新短語gotothesupermarket。注意糾正單詞supermarket的發(fā)音，可用拆分法來教單詞。由單詞到短語進行操練，如：Superma

5、rketsupermarketsupermarketgotothesupermarket.教師在黑板上板書短語gotothesupermarket。師生進行連鎖對話練習。如：T:WhatareyougoingtodothiseveningS1:I’mgoingtogotothesupermarket.WhatareyougoingtodothiseveningS2:I’mgoingtogotothesupermarket.Whatare

6、yougoingtodothiseveningS3:I’mgoingtogotothesupermarket.Whatareyougoingtodothisevening5.教師播放Let’slearn部分的錄音，學生靜聽一遍后跟讀，隨后學生兩人一組進行練習。教師引導學生主動替換對話中的時間和動詞短語，進行更為廣泛的操練。Step3:Practice1.傳球游戲教師左手拿動詞短語卡片，右手拿時間短語卡片，把全班學生分成兩組，播放音樂，兩

7、組同時傳小球，音樂一停，小球在誰手里，誰就到教師那兒抽短語卡片。一個組抽動詞短語卡片，另一個組抽時間短語卡片，然后兩組學生進行問答。如：S1:WhatareyougoingtodotomrowS2:I’mgoingtotakeatrip.S3:WhatareyougoingtodotonightS4:I’mgoingtogotothesupermarket.【設計理念設計理念】傳球游戲有隨機性吸引學生注意力，同時根據(jù)提示問答，訓練學傳球