《拓印樹葉真有趣》教案

1、學(xué)科：科：小學(xué)美術(shù)授課內(nèi)容授課內(nèi)容：三年級第11課《拓印樹葉真有趣》學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)領(lǐng)域：造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用課時安排課時安排：1課時授課地點(diǎn)授課地點(diǎn)：新店完全小學(xué)校3年級2班教室授課者：姜敏教材分析教材分析：本課是人民美術(shù)出版社三年級上冊第11課的教學(xué)內(nèi)容，樹葉是學(xué)生身邊最容易找到的一種創(chuàng)作素材，是自然界中最常見的。以樹葉這一特殊有趣的材料為表現(xiàn)元素，學(xué)生通過收集、觀察、組合、拓印樹葉的這一過程，在不知不覺中和大自然融為一體，從而體會和認(rèn)識

2、到大自然地美，養(yǎng)成熱愛大自然的情感。本課旨在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)樹葉形態(tài)的美感，啟發(fā)學(xué)生通過探索的學(xué)習(xí)，創(chuàng)作出多種葉形的組合。指導(dǎo)學(xué)生有效地運(yùn)用拓印方法創(chuàng)作出有趣的樹葉拓印作品，使學(xué)生在參與的過程中把自己的所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，獲得美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生通過對不同葉形的觀察與組合，進(jìn)而與不同的事物進(jìn)行奇妙的聯(lián)想。2、學(xué)生用不同葉形組織出新穎別致的造型，并進(jìn)行粘貼與美化。3、通過欣賞與制作，讓學(xué)生的審美、創(chuàng)造能力以

3、及熱愛大自然的情感得到培養(yǎng)。4、通過組合、剪貼、裝飾，提高學(xué)生的想象力、動手制作能力，他們從中體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣，創(chuàng)造的快樂。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：不同葉形的組織與相似形的聯(lián)想，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作出造型、色彩別致的裝飾作品。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生如何更好地利用葉形的原始狀態(tài)進(jìn)行創(chuàng)造性的組織。教學(xué)過程教學(xué)過程：一、教師課前檢查學(xué)具，師生交流、教師課前檢查學(xué)具，師生交流同學(xué)們，把美術(shù)學(xué)具放到桌子的左上角，老師檢查一下，同學(xué)們表現(xiàn)得非（3）.現(xiàn)在這一幅

4、圖呢？是怎樣得來的？顏色呢？是不是樹葉的綠色？那就是說我們在拓印的時候可以選擇自己喜歡的顏色拓印出各個部分，這樣圖畫顯得更加色彩豐富。（4）.水紋和泡泡呢？是不是也是拓印上去的？我們不光可以拓印，還可以用彩筆畫出一部分。五、拼擺圖形，拓印成畫，感受動手操作的樂趣五、拼擺圖形，拓印成畫，感受動手操作的樂趣1.下面請同學(xué)欣賞一些樹葉畫作品，欣賞的同時還要學(xué)習(xí)他們的組圖方法。2.欣賞完后我們結(jié)合教材26頁下方出示的方法來總結(jié)一下樹葉拓印畫的步

5、驟：（1）拼擺：把自己帶來的樹葉在桌子上擺成自己喜歡的形狀。（2）拓?。喊鸭埛旁跇淙~的上面，用油畫棒或彩鉛進(jìn)行拓印。（3）裝飾：拓印出以后，需要添加上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，讓畫面更生動！注意裝飾要點(diǎn)：不一定裝飾的多就美，保持盡可能多的脈絡(luò)紋理，使之更具有天然味道。（板書：拼擺拓印裝飾）小組合作（播放音樂）現(xiàn)在請同學(xué)們以小組為單位試著擺出你們討論出來的圖案，然后再把它拓印出來，請注意，小組先商定擺什么圖，擺好后再拓印。（教師巡視對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，讓學(xué)

6、生體驗(yàn)創(chuàng)作過程的樂趣。）（設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計激發(fā)學(xué)生的再創(chuàng)造，張揚(yáng)個性，給學(xué)生提供了足夠的空間，讓他們?nèi)?chuàng)造美，展示自己。）六、展示作品，評價交流，學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅六、展示作品，評價交流，學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅同學(xué)們我們的課堂作品大展示要開始了，你準(zhǔn)備好了嗎？1.學(xué)生進(jìn)行展示2.學(xué)生自評、小組互評、教師點(diǎn)評七、課堂拓展：七、課堂拓展：今天我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)用樹葉拓印出了許多美麗的作品，大自然中還有很多神奇的東西，很多美，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)