某中高年級習(xí)作課教學(xué)聽課心得范文

1、某中高年級習(xí)作課教學(xué)聽課心得范文某中高年級習(xí)作課教學(xué)聽課心得范文本周三上午有幸聽了兩節(jié)習(xí)作研討課，這次研討課分別是中年級和高年級的兩節(jié)課。通過老師們的年級組研討準(zhǔn)備，以及自己課前的構(gòu)思、視頻準(zhǔn)備工作，給我們?nèi)ＵZ文老師集體學(xué)習(xí)和研討的機(jī)會。聽了這兩位老師的習(xí)作教學(xué)課感受頗多。結(jié)合這兩節(jié)課的聽課情況我來談?wù)剬@兩節(jié)課的感悟。一、課前有心準(zhǔn)備第一節(jié)課是何秋玲老師的三年級統(tǒng)編教材《我的心兒怦怦跳》，第二節(jié)課是高小秀老師的蘇教版五年級《我崇拜的

2、人》。這兩位老師在課前都做了精心的準(zhǔn)備。何老師在教學(xué)PPT方面做了很充分的資源準(zhǔn)備，如：呈現(xiàn)在孩子們面前的典型的范文，給學(xué)生提供關(guān)于心理描寫的詞語短句寶箱；高小秀老師為了讓孩子選取典型的事例，錄取一段關(guān)于崇拜人物的一段視頻。兩位老師都采用星級評選的方法對習(xí)作進(jìn)行點評。從課前準(zhǔn)備方面，兩位老師都做到了上作文課，讓孩子有話可說，有事可寫，一節(jié)成功的作文課，就是要做到精心準(zhǔn)備，兩位老師是我學(xué)習(xí)的榜樣。二、對照課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生提出要求新課標(biāo)在高年

3、級習(xí)作目標(biāo)中指出：養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)在這兩節(jié)課的結(jié)尾處，學(xué)生在寫完習(xí)作片段后，兩位老師都展示了學(xué)生的習(xí)作成果，進(jìn)行當(dāng)堂點評，。第一節(jié)何老師的《我的心兒怦怦跳》采用了圈畫、勾出錯別字、修改病句的方法對學(xué)生進(jìn)行點評，。采用是否有心理、動作、神態(tài)、語言等描寫方法進(jìn)行加星評價，對學(xué)生進(jìn)行描寫方法的點評，同時也是對學(xué)生的一次鼓勵，刺激學(xué)生仔細(xì)觀察，細(xì)致刻畫人物。描寫中恰當(dāng)?shù)耐ㄟ^描寫手法，表現(xiàn)人物的怦怦跳的心理。第二節(jié)高老師的點評中比較多元化

4、，在習(xí)作后游老師的。示范店評。有學(xué)生與學(xué)生之間的互評。推薦好文章的分享評價，說出你分享這篇文章的理由。讓學(xué)生在點評中逐層逐步提高。在點評過程中提高學(xué)生賞析能力，修改文章的能力以及語言表達(dá)的能力。這對高年級的學(xué)生來講，不僅是習(xí)作的點評，更是語言表達(dá)方面的鍛煉。這樣的多元評價是我在以后習(xí)作教學(xué)中應(yīng)該要學(xué)習(xí)的。聽了這兩節(jié)課學(xué)到了很多的優(yōu)點，同時我在聽課的過程中產(chǎn)生了一些自己的思考。1、語言訓(xùn)練點再突出一點。這兩節(jié)課從描寫方法來看他，都是通過描