2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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1、《中國近現(xiàn)代史綱要中國近現(xiàn)代史綱要》實(shí)踐作業(yè)之閱讀研究:(黑體小三)實(shí)踐作業(yè)之閱讀研究:(黑體小三)題目:(黑體小三)(黑體小三)閱讀相關(guān)近代史資料,從下列歷史人物中任選一人談?wù)勀銓λ脑u價(jià)(宋體四號)光緒、李鴻章、梁啟超、袁世凱、孫中山要求:(黑體小三)(黑體小三)1、結(jié)合史實(shí),客觀全面,有論有據(jù)。2、字?jǐn)?shù)不少于一千字。重讀李鴻章重讀李鴻章姓名:苗玉鑫班級:11級房屋建筑工程三班學(xué)號:20110708312對1949年之后的國人來說,

2、對李鴻章最客氣的評價(jià)大概也是失敗的改革者。然而,如果我們拋棄預(yù)設(shè)的立場,客觀地考察自1865年到1895年自強(qiáng)運(yùn)動(dòng)的整幅圖景,就會(huì)發(fā)現(xiàn)那種認(rèn)為清朝無可避免地走向積貧積弱,與強(qiáng)大的、工業(yè)化的歐洲以及日本形成鮮明對比的觀點(diǎn),是非常無稽的臆斷。事實(shí)正好相反,以李鴻章為領(lǐng)袖的洋務(wù)派是中國工業(yè)革命當(dāng)之無愧的先驅(qū)。在1895年以前,洋務(wù)改革的絕大部分努力是圍繞著民生、富國的工業(yè)建設(shè)而進(jìn)行的,這和經(jīng)濟(jì)軍國化的日本明治維新形成了鮮明的對比。然而,異常諷

3、刺的是,經(jīng)過一場甲午戰(zhàn)爭,窮兵黷武的明治維新卻成了文明的代表,而以民生為本的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)反倒被本國人貶作“維護(hù)腐朽制度的嘗試”。如果說在1909年這種強(qiáng)權(quán)即公理的認(rèn)知還可以理解的話,那么在100多年后的現(xiàn)在,繼續(xù)保持這樣的認(rèn)知未免顯得有些太不與時(shí)俱進(jìn)了。一、開啟近代化的改革者身處晚清大變革時(shí)代,李鴻章選擇了一條與他的老師曾國藩行程迥異的道路,幾乎以一人之力,引領(lǐng)北洋集團(tuán),拉開了中國工業(yè)化的大幕。李鴻章主張針對時(shí)弊,全面改革。其改革的范圍很廣

4、,包括整頓軍備,建立海軍;發(fā)展各種民用企業(yè);廢除科舉,改革育才用人制度等。1.變易兵制,整頓軍備,加強(qiáng)國防力量中國在兩次鴉片戰(zhàn)爭中的慘敗,使李鴻章比較早地看到了八旗、綠營舊軍的腐敗,意識(shí)到改革軍事、加強(qiáng)國防建設(shè)的迫切性和重要性。尤其是李鴻章在和侵略者聯(lián)合絞殺太平天國革命的過程中,深感清軍在武器裝備和軍事技術(shù)方會(huì)在恢復(fù)了實(shí)力的中國面前瑟瑟發(fā)抖,這是英美列強(qiáng)所不能接受的。因此給日本松綁,利用日本牽制中國也就順理成章了。可以說英美之所以答應(yīng)日

5、本換約的要求并不是日本明治維新做的有多好,而是李鴻章主導(dǎo)的中國近代化速度引起了英美列強(qiáng)的警惕。國土面積狹小的日本崛起并不能撼動(dòng)英美在亞洲的領(lǐng)導(dǎo)地位,而一個(gè)龐大古老帝國的崛起則絕對是任何殖民主義者不愿意看到的。2.統(tǒng)治者制衡洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的興辦從一個(gè)方面使洋務(wù)派官僚不僅鞏固了已有的地位,而且在清廷的默許下攫取了可觀的軍事、內(nèi)政和外交大權(quán),在一定程度上架空了清廷,極大地加重了清朝早已形成的內(nèi)輕外重的政治局勢。對于洋務(wù)派官僚日益膨脹的權(quán)勢,清朝當(dāng)權(quán)

6、者當(dāng)然不是熟視無睹,聽任其發(fā)展,而是采取各種手法,千方百計(jì)遏制他們的勢力的發(fā)展。四、結(jié)語李鴻章的失敗,不在于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的方向,而在于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的速度,特別是在日本這個(gè)參照國的對比下,這種罪惡被無限放大,這是一種歷史認(rèn)識(shí)的悲劇。李鴻章何嘗不知道問題所在,但他的痛苦就在于知道問題所在但又無力更改,歷史的定數(shù)如此,李鴻章即使挺身而出也未必就能扭轉(zhuǎn)乾坤。所幸的是,李鴻章能夠持續(xù)的主導(dǎo)并推進(jìn)洋務(wù)運(yùn)動(dòng),從某種意義上來說,這也是推動(dòng)了中國近代化的進(jìn)程。就

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