李鴻章與洋務(wù)運(yùn)動

1、李鴻章與洋務(wù)運(yùn)動班級：高一（3）班執(zhí)教:浦光中學(xué)李東薇教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生知道：評價(jià)歷史人物的客觀標(biāo)準(zhǔn)；近代化的含義。2、在學(xué)生了解洋務(wù)運(yùn)動基本內(nèi)容的前提下，上網(wǎng)收集資料，形成自己看法。初步培養(yǎng)他們運(yùn)用已有歷史知識和相關(guān)文字、圖片資料解決問題，建構(gòu)新知識的能力。3、使學(xué)生初步養(yǎng)成“論從史出”，這一學(xué)習(xí)歷史的基本原則。教學(xué)過程：（一）、課前準(zhǔn)備：學(xué)生收集資料，形成自己觀點(diǎn)。（二）、教學(xué)材料準(zhǔn)備（編制閱讀資料，制作多媒體課件）（三）、課堂教

2、學(xué)過程1、以梁啟超對李鴻章的評價(jià)：“吾敬李鴻章之才，惜李鴻章之識，悲李鴻章之遇”來導(dǎo)入新課。提問：（1）、你認(rèn)為梁啟超對李鴻章的評價(jià)正確與否？這里的“才”、“識”、指什么？（根據(jù)老師提供的材料來回答）（2）李鴻章一生中，最突出的貢獻(xiàn)是什么？3、討論：從近代化的角度，看李鴻章在洋務(wù)運(yùn)動中表現(xiàn)出的“才”與“識”。學(xué)生一：運(yùn)用圖片資料，介紹由李鴻章支持和參與創(chuàng)辦的企業(yè)。學(xué)生二：李鴻章與江南制造局學(xué)生三：李鴻章與輪船招商局學(xué)生四：李鴻章與北洋海

3、軍學(xué)生五：李鴻章創(chuàng)辦洋務(wù)企業(yè)不是為了發(fā)展資本主義，而是為了鞏固清朝的封建統(tǒng)治，不應(yīng)對其評價(jià)過高。學(xué)生六：反駁學(xué)生五的觀點(diǎn)。4、總結(jié)：李鴻章所開展的洋務(wù)運(yùn)動，對中國社會歷史發(fā)展進(jìn)程產(chǎn)生了怎樣的影響？洋務(wù)運(yùn)動是世界資本主義近代化運(yùn)動的潮流沖擊古老天朝的必然結(jié)果，它順應(yīng)了世界近代化的潮流，是世界近代化運(yùn)動的一個(gè)有機(jī)的組成部分。首先：洋務(wù)運(yùn)動為中國經(jīng)濟(jì)逐漸近代化創(chuàng)造了條件。（1）、洋務(wù)運(yùn)動在中國的封建大地上栽培了資本主義生產(chǎn)關(guān)系的幼苗。這就自覺