化學教學論復習

1、化學教學論第一章第一章導論1.化學教學論設(shè)課的目的化學教學論設(shè)課的目的2.化學教學論的研究對象和方法化學教學論的研究對象和方法3.化學教育的發(fā)展化學教育的發(fā)展4.化學課程標準化學課程標準一.化學教學論設(shè)課的目的化學教學論設(shè)課的目的化學教學論是研究如何使一般的教育教學理論與化學教學論是研究如何使一般的教育教學理論與化學教學的實際情況相結(jié)合，來指導化學教學實化學教學的實際情況相結(jié)合，來指導化學教學實踐，并且在化學實踐的基礎(chǔ)上研究一般理論，對

2、一踐，并且在化學實踐的基礎(chǔ)上研究一般理論，對一般理論進行補充、發(fā)展和完善的學科。般理論進行補充、發(fā)展和完善的學科。使本科生掌握化學教學論的基礎(chǔ)知識和化學教學使本科生掌握化學教學論的基礎(chǔ)知識和化學教學的基本技能，培養(yǎng)他們從事中學化學教學工作和進的基本技能，培養(yǎng)他們從事中學化學教學工作和進行教學研究的初步能力。行教學研究的初步能力。具體應達到下列要求：具體應達到下列要求：1.理解中學化學教學的目標和要求，掌握教學內(nèi)容和教學知識體理解中學化學

3、教學的目標和要求，掌握教學內(nèi)容和教學知識體系。（大綱要求）系。（大綱要求）2.掌握中學化學教學的特點，教學的一般原理和主要方法。掌握中學化學教學的特點，教學的一般原理和主要方法。3.具有分析中學化學教科書、備課和組織化學教學活動的初步能具有分析中學化學教科書、備課和組織化學教學活動的初步能力。力。4.轉(zhuǎn)變教學觀念，從傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者，從居高臨下者轉(zhuǎn)化為轉(zhuǎn)變教學觀念，從傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者，從居高臨下者轉(zhuǎn)化為平等中的首席。平等中的首席。5

4、.具有接受和加工有關(guān)信息、資料的能力，為進一步探討中學化具有接受和加工有關(guān)信息、資料的能力，為進一步探討中學化教師教師教學系統(tǒng)教學系統(tǒng)學生學生基本上相同基本上相同教學內(nèi)容教學內(nèi)容教學手段教學手段靈活可變的靈活可變的教師創(chuàng)教師創(chuàng)造性造性2.化學教學論的研究方法化學教學論的研究方法教師的講授與學生的自學討論、展示為主。教師的講授與學生的自學討論、展示為主。注意學習的主動性注意學習的主動性理論聯(lián)系實際理論聯(lián)系實際積極參與教學實踐活動積極參與教

5、學實踐活動注意收集教學案例注意收集教學案例關(guān)注當前中學化學教育改革和發(fā)展趨勢關(guān)注當前中學化學教育改革和發(fā)展趨勢三、化學教育的發(fā)展和化學教學論的形成三、化學教育的發(fā)展和化學教學論的形成(Page15、Page1620）了解化學教育發(fā)展的簡單歷史？了解化學教育發(fā)展的簡單歷史？參考書：參考書：1.劉知新：化學教育史劉知新：化學教育史.廣西教育出版社廣西教育出版社四.化學教育的社會價值（化學教育的社會價值（Page18）1.化學教育是教育系統(tǒng)的