論文與課題的區(qū)別

1、論文是一種體裁，是內(nèi)容的表現(xiàn)形式。當(dāng)然在實踐中它也可以演化成一種題材，比如，要做好某項工作或某件事情，人們也常常說，要把這篇文章做好。課題則主要指題材，是已經(jīng)解決或待解決，需要研究的各類問題、題目的統(tǒng)稱。它可以采用多種文體材料的表現(xiàn)形式，論文就是其中的一種，還有研究報告、實驗報告、調(diào)查報告等其他形式?？梢?，二者是有聯(lián)系的，主要是體裁與題材，形式與內(nèi)容的聯(lián)系，而究竟采用何種體裁，利用何種文字表達形式，完全由題材或內(nèi)容決定。課題與論文截然不

2、同，有著自己的特點：課題與論文截然不同，有著自己的特點：一、課題的針對性更強一、課題的針對性更強論文以中心論點為軸，內(nèi)容題材十分廣泛，論文所要解決或能解決的問題，只是說明論點的實踐指導(dǎo)意義；課題是以問題為中心，具有對問題的鮮明針對性，重在如何解決問題的操作過程。新的理念（或觀點）只是作為一種指導(dǎo)思想，即指導(dǎo)研究和實踐全過程的思想或靈魂。課題針對的是問題，解決的是問題，所以它解決問題的方式、方法、過程更具有操作性。二、課題立項的超前性二、

3、課題立項的超前性論文往往是對成功嘗試的總結(jié)或理論升華。而課題則不同，雖然它也有必要對解決問題的成功經(jīng)驗進行總結(jié)，但也必須進行再嘗試，以求實踐驗證。特別是它更多或主要是針對待決的問題進行立項研究，在問題沒有解決之前即可進行課題立項，通過學(xué)習(xí)和實踐進行研究，以求問題解決，這即是課題立項的超前性。如果教師個人、教研組或科室不能完成課題立項，只能說明你的教研科研任務(wù)不明確，沒有科研目標，起碼還不知道影響自身教學(xué)或工作開展的主要問題是什么，主攻方